1人宇科学凝聚起来的力量，来自学习科学的每一个人，他们都愿意并自觉自愿的遵守科学的制度和要求。信念坚定的为了全民族，国家的利益而结合在一起努力学习改造。面对头脑中保留着的共同的阶级敌人——常规思想而战斗！紧紧的和人民的利益站在一起，全心全意的为人民服务，这是我们学习人宇科学唯一的宗旨。人宇科学最终是一场思维革命的科学我心飞扬人宇科学最终是一场思维革命的科学，我们学习研究发现认识了人类的伟大祖先，高级智慧生命以及宇宙中存在的最高物质能量，我们的祖先掌握着超越的科技，他们在帮助着地球人，由此引发一场人类关于自身思想认识领域上的一场革命。这场革命由启发到引导让我们改变人生、世界、道德观，从此进入一场自我革命的浪潮，自我革命确立人宇科学是一门改造的科学，认识自己的科学。我们原原本本学习的最终目的，就是认识理解张维祥老师所阐述的理论、观点，动脑筋发现问题在研究揭科学奥秘，高级生命的育人手段之谜。我们理解认识揭开了这个奥秘，确立了人宇科学最终就是一场思维革命的科学，我们根据人脑思维的开发直接应用到思维实践上来，以思维为本，改变自己。（一）人宇科学育人育德育思想，思想就是指思维，思维支配行动，思维调整心态，思想加行动的统一创造一切，我们知道利导思维、弊导思维，科学思维、常规思维，超前思维、滞后思维！思维的物质性决定了我们的健康与否，成功与失败！能量的智能性同人脑思维的关系所反应出来的正反作用规律，确定了人脑思维的重要性。科学讲能动性，主动去思考，思考力是万力之源，思考力决定行动力，如果思考力出现偏差，行动力越强越走向反面！思考力来自于动脑辩证，找准方向！作为一名科学实践者，我们的方向只有一个，那就是应用！关键是理论如何指导思想实践，也就是说怎么应用上我们所学习到的知识。知识的本身不是力量，只是一种启发和认知，而是如何使用知识解决问题才是真正的力量！那是不是需要我们拥有灵活的大脑呢？正确的理论指导正确的实践是正确的。但我们结合自身，事实证明我们学习正确的理论不代表就拥有正确的行为，知、行不能统一的根源在于矛盾源于思维，之所以形成错误的思考力，是因为大脑思维引线本身就是错的，归根结底是错误的思维模式和思维习惯造成的，人的思维意识习惯都是从历史中堆积起来的，形成所谓的脾气性格。基因有一定影响但不占绝对因素！后天的正确思维培养可以改变基因！那人的正确思想是本身固有的吗？不是，是从天上掉下来的吗？不是，是高级生命完全赋予的吗？不是。科学告诉我们，无论好思维、坏思维只有动脑筋你才能得到它！（好思想出现了也要动脑子，不动脑依然不理解好思维的要义。坏思维出现了，不动脑就会顺着坏思维想下去做下去，最后还是自己受伤害，所以科学讲好思维坏思维出现了一定要动脑，动脑就能得到它。）不动脑，我们还改造什么呢！还2发挥什么能动性呢！动脑筋就是最根本最本质的能动性！毛泽东思想告诉我们，人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争，阶级斗争和科学实验这三项实践中来！我们看科学的理论是不是从实验、实践中来的，《研究与发现》是不是从试验、实践中来的，我们思维为本的实践是不是从生活中实践实验中来的，科学“革私”是不是和自己头脑中的不正确的思维进行斗争？科学两个思维的斗争，是不是明确了自我革命的立场和方向；是不是符合科学“挖私掘弊、亮私斗丑”精神要求。一个讲改造的科学，如果不能针对性的认识问题和解决问题，怎么能脱胎换骨呢？张维祥老师告诉我们，人宇科学最终就是一场思想意识形态上的革命！我们通过学习科学，揭开高级生命的育人手段，“思维激发思维，利用矛盾解决矛盾”。联系着上下两家人的实践应用理念。学习科学不断加深对高级生命的理解和认识，能量体现的认识和理解是学习人宇科学的重中之重。我们阐述了现象启发思维，思维激发思维，矛盾启发思维，都是针对我们思维的运转，转就是动脑筋。就是用自己动脑筋的思维战胜隐藏在头脑中的阶级敌人，消灭了它，不在顺着想顺着做，正确的思想激发出来的了，那不就是符合科学要求的思想吗？我们纵观历史，人类社会的革...