大学生创新能力培养及科学素质教育探析摘要：论述了创新能力的含义及培养大学生创新能力、科学素质对建设创新型国家的重要意义，认为提高大学生科学素质是创新人才培养的基础，加强大学生科学素质教育是培养创新能力的重要途径，并提出了大学生科学素质教育的方法。关键词:创新能力；大学生；科学素质：G64文献标志码：A：1673-291X(2012)16-0262-02胡锦涛总书记在2010年召开的全国科技大会上明确指出：“一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机，赢得主动。”这是基于当今国际科技和经济发展态势和建设创新型国家而做出的重要论断。当今世界，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心。加快科技进步，关键在自主创新。要建设创新型国家，关键要有一批自主创新的人才。自主创新人才的培养,主要阵地在高等院校，关键在于高等教育，这是一项长期而艰巨的任务，也是一个战略工程：l]o在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中亦指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”由此可见，党中央国务院早在十年前就充分认识到了加强大学生创新能力培养，提高大学生科学素质，对中国建设社会主义现代化创新性型国家具有重大意义。一、培养大学生创新能力是公民科学素质建设的需要2006年3月国务院颁布并实施《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020)》，明确指出：“公民科学素质建设是坚持走中国特色自主创新道路，建设创新型国家的一项基础性社会工程，是政府引导实施、全民广泛参与的社会行动。”中国目前仍然是一个发展中国家，按照全球综合创新指标(GlobalSummeryInnovationIndicator,GSII)来衡量,中国属于创新落后型的国家，目前的创新能力还很弱。而当今世界各国综合国力的竞争，其核心和关键在于知识创新和技术创新，以及高新技术产业化。科技创新越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础与标志，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。如果不能创新，一个民族就能难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。因此，在当代历史条件下,要代表先进社会生产力的发展方向，不断地解放和发展生产力，就必须高度重视创新。谁掌握了高新技术的优势，谁就掌握了经济和政治竞争的主动权。中国作为独立的社会主义大国，必须在高科技的发展上占有自己的位置。只有大力推进科技进步，发展高科技，实现高新技术产业化，抢占当代先进生产力的制高点，才能代表先进社会生产力的发展要求，才能在国际竞争中立于不败之地。我们在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020)》中明确指出：到2020年中国进入创新型国家行列，努力走出一条有中国特色的自主创新之路。建设创新型国家的关键是人才，尤其是创新型人才的培养，创新型人才是国家的栋梁，民族的脊梁，创新型人才的培养主要是创新能力的培养，是大学生的培养，换言之，就是对大学生创新能力的培养。创新能力泛指个人创造新事物、新概念、新产品的能力。具备创新能力需要以出色的创新意识为基础。创新意识就是面对问题、矛盾和困难时,敢于破除习惯性思维，突破传统陈规，用于探索新思路、新观念，积极创造新成果的思想观念。知识经济时代，知识的创新和创新性应用被提高到前所未有的程度，各国都在战略上瞄准于知识创新体系的构建，其中科研机构、大学、企业是创新体系的重要构成环节，大学教育作为知识创新的核心力量与重要阵地，应该充分发挥自身专业齐备、人才集中、信息畅通的优势，当仁不让地在培养大学生创新能力方面作出自己的贡献。二、提高大学生科学素质是创新人才培养的基础科学素质是大学生综合素质的基础部分，是大学生综合素质的重要内容，它对大学生的思想道德素质、业务素质和身心素质都具有很强的渗透力和很大的影响力。科学素质是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。包括掌握科学知识的多少、理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力的大小。综合表现为学习科学的欲望、尊重科学的态度、探索科学的行为...