论应试教育“看看你的英语考试.你怎么总是在阅读理解上出错……”刚到家还没说什么，爸爸就骂了我一顿。父亲睡眼惺忪的眼睛一圈又一圈闪着血丝，青筋暴起，吓得我站在一边不敢说话。“你说我在学业上欠你什么？我给了你食物和衣服。我昨晚加班到今天早上八点。一收到老师的英语成绩，我连觉都没睡好.数学物理语文我就不说了。你学英语已经快四年了，为什么还没有进步.你！”当情绪达到高潮时，爸爸生气地拍了拍旁边的桌子。桌子上的水杯差点掉下来，发出很大的响声。我妈听到这个消息，看到父亲暴怒的样子很震惊。她赶紧阻止父亲说：“好吧，你考不好，下次再考，让孩子先吃……”这个劝导不重要，重要的是这个劝导的发言再次激起了父亲的愤怒。“总是错在同一个题目上，她还有脸考，所以我不懂……”我在旁边默默哭泣，从来不让自己放声大哭。因为爸爸讨厌看到我哭，但是我一出声，我就说不出他会吐出什么，比如“你知道哭有什么用吗？”或者更残忍的话。我在心里默默的想：谁比别人重要？答案当然是分数。这是什么意思？说明中国这种不科学的应试教育方式已经危及到个人成长和家庭。什么是应试教育？说白了就是为了应付考试及格而设立的教育机构。教育的理念就是把知识强行灌输到有教养的人的头脑里，让他们不至于成为社会上的“文盲”。1/3如今，“文盲”几乎一扫而空。“行走盲”怎么办？据一个研究小组称，40%的青春期成绩好的学生，长大后在社会上立足后并没有做多少事，甚至有20%的学生需要父母自己做饭吃。请不要低估40%中“40%”和“20%”的数据。中国人口众多，有13。13是40%的人口，20%是很多。想想13的40%和20%加8个“0”有多恐怖。你可以看看身边有没有人是其中之一。如果你没注意到，我注意到了。比如班上学习成绩好的男生。每天下课后都做计算难题，每天泡在题库里，不喜欢和别人说太多。上课的时候我也是安静认真的听着，没有自己的意见，而是一遍一遍的抄老师的话。最后抄的是自己的。这种人不是书呆子，不是！但是老师往往喜欢这类学生，让他们给更多的权利。例如，xxx不用在课堂上做练习，所以他在课堂上研究课题。有时候他甚至不用上音乐课或者体育课。你可以自带午餐，这样你就不用吃学校的食物了。这些人很少做家务，沉迷其中，形成了只要考试成绩好，什么都可以避免的不科学思想。这些事情经常发生在我们身边，却没有人敢挑战老师的权威，表达自己的不满。但是老师的目的，我们还是明白的，就是在这个“考场”里拿到最好的“傻子”分，让尖子生拿到好成绩。有时候我们真的不明白，我们学习文字和知识是为了什么，去处理这种不是自己观点的碎纸？我不这么认为。既然我们学了这么多知识和文字，那是为了社会进步，为了民族进步。笔是我们自己的，纸也是我们自己的，写出来的思想应该是我们自己的。我们只是想用我的话来呼唤人们的意识：应试教育能否成为一个长期的教育计划？我不这么认为。怪我生错了时代。也许在30世纪，中国的教育法可以达到那个水平。一张试卷不能否定一个人的生命。相反，在应试教育的社会里，它恰恰决定了一个人的前途和命运。我经常会很困惑：做一道题的时候要不要表明自己的观点？事实证明，我已经打成平手了。虽然只透露了一点点叛逆，但是做到了。2/3“对于顾腾的命运，作者如此动情，你认为有必要吗，请联系实际谈谈你的看法。李方珍，来说说你的看法。”老师突然给我起名字。我看了一眼我写的答案。就是这样。昨天写这个问题的时候，不知道什么时候已经写出了自己的真实看法。像这样的问题一定是写给作者这边的，而我.“嗯，老师，我写的不对。”“错了就看错。”没办法。我不得不硬着头皮去读讽刺的语言。“没必要。一个谷腾的毁灭表达了作者的感受，真的不值得。作者说的是美的破坏。这个世界上还有美好的事物存在吗？只是人与人之间的利用，享受的美好只是人心的慰藉。哪里有那么多可笑的言论，永远不会太虚伪。作者是小题大做，自重的表现。”我很快就看完了这段话，因为我已经看到老班级(班主任)的样子不对了。教室突然安静了几秒钟，然后老师做了一个简短的总结。下面几节课我都没认真听，怕下课老师单独找我说话，然后找我...