关于说课稿范文汇总十篇说课稿篇1课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图：“月牙一样的小河”，河水绕村缓缓流，清清水中鱼儿游，小桥、绿树、青山映水中，桃花似朝霞，农田绿油油，后山茶园传欢笑。怎样让学生透过一个个文字感受到月亮湾如诗如画的美景呢？我想,欣赏这种恬静的美就是学习本课最终需要达到的效果.一、基于以上对教材分析,根据新课程标准对二年级阅读教学的要求，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度，制定以下的教学目标：1、学会本课8个生字，了解由生字组成的词语“绕着、缓缓地、倒映、朝霞”等。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，能图文对照来展开合理想象，感受月亮湾的美丽景色。3、对学生进行能力训练，即“读、说、想、演”的语文综合能力训练，帮助学生树立大语文观。4、通过学习，培养学生阅读的兴趣，使学生喜爱阅读，在乐读中激发学生热爱家乡的思想感情。其中目标1、2是教学的重点，目标3、4既是教学重点，也是教学难点。在教学过程中为了突出重点，突破难点，我设想用两课时完成教学任务。二、说学情本课__不长,但是按照一定的空间顺序来进行描写的，课文的空间顺序对二年级的孩子来说是一大难点，通过引导学生将课文中的事物以画图的形式表现出来，让抽象的文字形象化，也会大大增强学生的积极性。语言文字的感悟是__的重点。通过精美课件的欣赏，引导学生反复朗读课文,理解新词,同时结合课文的插图以及上黑板画图,相信这节课一定能收到预定的教学效果。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、说教法1.以读促解法俗话说得好：“书读百遍,其义自见。”只有引导学生多读,采用各种各样的方法比赛读,配音乐有感情地品读,才能理解课文内容,领会作者所表达的思想感情。2.直观教学法通过幻灯、画图板书等教学媒体辅助教学,有利于帮助学生理解新词、理解课文、理清方位。3.图文结合法本课文的插图,充分体现了课文的主要内容,我通过让学生看课文插图和学生上黑板的板图,进行口头说话,培养他们的口头表达能力。四、说学法“好的学习方法是打开知识宝库的金钥匙”,与教相适应,我指导学生运用读一读——想一想——议一议——练一练——画一画等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等形式,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进学生思维品质的发展,提高学生学会学习的能力。说课稿篇2一、说教材：《骆驼寻宝记》是当代儿童文学作家陈伯吹先生晚年创作的童话名篇，它生动活泼的`语言、丰富深刻的内容极易激发学生的阅读欲望，而平易的语言和并不复杂的故事情节又易于为学生理解和接受，在教学过程中，完全可以放手让学生采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。这篇童话形象性非常强，所以可以采用学生编演课本剧和课堂讨论相结合的形式进行教学，在编演和讨论的过程中引导学生深入阅读、理解文本，把握__中的动物形象，赏析生动形象的描写，体会骆驼坚定的信念、坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神和无私奉献的高尚品质，从而使知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标有机整合于教学过程中。__具有鲜明的现实意义，骆驼这个形象代表了一类具有高尚精神境界的人，比如非典第一线的医护工作者、抗洪抢险的战士等等，他们都有坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，坚持不懈---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---地为人类谋福利，通过学习__可以引导学生怎样树立高尚的人生观。通过__的教学，还可以强化学生的环境保护意识，使学生认识到骆驼寻到的“宝贝”的真正价值。另外，在__的教学过程中，还要求学生制作卡通图片，培养他们的动手能力和创新意识。教学时要注意童话的体裁特点，采用灵活多样的教学手段，来提高学生的阅读与写作能力，__的构思和组织材料别具匠心，主人公骆驼不是一开始就出现了，而是在__的中间才出现，作者巧妙运用反衬的手法，用其他动物的自私和懒惰来突出骆驼的高贵品质。__语言也很有特色，鲜明、生动、准确，刻画动物形象栩栩如生，教学中应该通过诵读来认真领会。二、说教学目标：...