大班艺术领域美术《瓶子变变变》说课稿文章来源教师范文吧课件.JsFw8.CoM大班艺术领域美术《瓶子变变变》说课稿说教材大班幼儿在美术活动中以把握了一定的技能技巧和表现形式，有的孩子想象力丰富但技能不足，有的孩子技能技巧把握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，根据《纲要》中提出的“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品来美化自己的生活开展活动。〞所以选取了在幼儿生活中最常见最易收集的瓶子作为活动主要操作材料，并促进幼儿在原有的创作技能基础上有所提高为目的，设计了本次美术活动。说活动目标根据《纲要》中提出“引导幼儿接触周边环境和生活中美化的人和物，勉励幼儿用不同的艺术表现形式，大胆的表达自己的情感，激发幼儿创造美表现美得情趣〞为本次活动制定了一下目标：1幼儿能根据自己的能力选择用适合的材料和方式对瓶子进行装饰。2能积极参与瓶子的装饰改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。3能在活动中加强自己的成就感，乐意与别人共享自己的作品。说活动准备1各种塑料瓶子。2水粉颜料卡纸剪刀双面胶3多媒体课件说活动过程根据本次活动的目标为本次活动制定了一下几个环节：看一看激发创作兴趣——想一想整理操作思路——做一做动手摸索创作——讲一讲共享交流作品体验开心第一环节：看一看激发创作兴趣。教师通过播放幻灯片导入主题，幻灯片的内容是一个没有经过装饰的瓶子要加入舞会，它的朋友来为他打扮，把他变的很美丽。这是小朋友一定十分想看经过装饰的瓶子，教师拿出装饰后的瓶子问幼儿这个瓶宝宝是不是比从前变美丽了，它发生了什么变化。教师在告诉幼儿，你们手中的瓶子也是要加入舞会的，让我们一起把他们变的更美丽用创设情境法为下一环节作铺垫。其次环节：做一做动手摸索创作《纲要》中指出“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者合引导者，用适当的方式给予帮助和指导，使每个幼儿都能感受到安全高兴和成功〞在这以环节中教师要采用观测指导法，吧学习主动权交给孩子，引导能力强的孩子大胆创作一众不同的有个人特色的作品，重点观测指导能力弱的孩子，教师可以用语言帮助开导思路。让幼儿想想平日会画什么都可以画在瓶子上，教师也可以帮助幼儿做一个外形让幼儿自己添画到瓶子上。第四环节：讲一讲共享作品体验开心《纲要》中指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总想法设法与他人共享，让别人接纳并期待别人给予的赞扬〞所以教师应勉励幼儿对自己的作品进行表述，教师可以找乐意介绍自己作品的幼儿来展示，为孩子们搭建彼此交流展示的平台，让幼儿在于同伴共享自己的成果中体验成功的乐趣和高傲说活动延伸1在自由活动中继续让幼儿制作，并引导幼儿发现不同材料装饰后的瓶子具有不同的使用方法，这样可以继续自己的想法，进一步培养创作能力。2在区角活动中开展各种变废为宝的制作活动，发展幼儿的想象力。说活动特色整个活动都是以创新为主，激发幼儿的想象力。让幼儿发现身边的废品也可以来装饰环境，培养环保意识。文章来源教师范文吧课件.JsFw8.CoM