小学五年级田忌赛马教案范文合集大全《田忌赛马》这篇讲读课文是历史故事，讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场。孙膑观看了这次比赛，根据观察分析，帮助田忌调换马的出场顺序的方法，取得了第二次比赛的胜利。下面就是笔者给大家带来的小学五年级语文《田忌赛马》优选教案，欢迎大家阅读!小学五年级语文《田忌赛马》优选教案一教学目标1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。4.学习按一定顺序写的表达方法。教学重点1.学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2.学习按一定顺序写的表达方法。教学难点学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教具准备多媒体课件。课时安排2课时教学过程一、引入、揭示目标同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。板书课题:提醒:注意生字“忌”上面是自己的“己”。齐读课题。1.读了课题，你想知道什么?(田忌和谁赛马?赛了几场?怎么赛的?结果怎样?……)2.揭示学习目标(出示，指名读):①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。②从田忌赛马这件事中得到一些启发。③有感情朗读课文。能积累一些词语。二、学习“两次赛马”部分(一)找出两次赛马的段落。1.有谁知道本文写了田忌几次赛马?每次赛了几场?(两次，每次三场)2.同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?学生快速浏览交流:一(1—2)二(13—17)(二)自学这两部分1.出示学习要求:学习要求①各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段。②各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。第_次赛马的时候，田忌先用__________对齐威王的__________，接着用__________对齐威王的__________，最后用__________对齐威王的__________。由于__________，所以田忌__________。2.学生自学。3.检查自学:①老师要检查大家自学的情况了。先请人来读1—2自然段。认真听，读完了，我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。指名读。读一读1:齐威王每个等级的马都比田忌的强。②一生上台讲说第一次赛马过程，教师演示课件。③指名读13—17自然段。④另一生上台讲说第二次赛马过程，课件。表扬:说得真有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。三、质疑，推理1.启发质疑:看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗?板书:初赛失败——————→再赛胜利2.顺势设问:(出示问题1)同样的马，两次比赛的结果为什么不一样?3.默读课文，划出有关的句子。(出示):还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。齐读这一句。板书:调换顺序这个计策谁想出来的?板书:孙膑献计四、学习“孙膑献计”部分。1.这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了?(出示问题2:孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么呢?)请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读3—12自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。2.四人小组练读——指名四人读(先说说你给同学出了什么主意)——评价——全班齐读。3.为什么孙膑能想出这个好主意呢?在文中找一找有关句子，用笔划出来，想一想。(出示)①齐威王每个等级的马都比田忌的强。(善于观察)②“齐威王的马比你的快不了多少呀……”(善于思考)③齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。(知己知彼)4.小结:谁连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”?(①善于观察②善于思考③知己知彼)五、总结、积累1.总结全文:同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计(板书)，再赛转败为胜的故事。2.(出示学习目标2)田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢?(①善于观察②善于思考③知己知彼④从全局出发，不怕牺牲局部利益⑤遇到困难，不灰心⑥骄兵必败……)板书:善于观察、善于思考3.课外作业:(课件出示)找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读，准...