四理性之光与浪漫之声建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分一、选择题(本大题共7小题，每小题10分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.“保护人首先是使他们的牲口愚蠢，并且小心提防着这些温顺的畜生不要竟敢冒险从锁着它们的摇车里面迈出一步。”该段批判愚民政策的文字的论述者可能是（）A.伏尔泰B.卢梭C.康德D.莎士比亚2.康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星空，和在我心中的道德法则。”这表明康德（）A.反对暴力革命B.主张自由和理性[]C.反对财产平等D.主张实行法治3.浪漫主义思潮对西方人文精神的贡献和积极影响是（）①丰富了人文精神的内涵②让人重新体会生命的价值和生活的意义③密切了人与自然的关系④生活中情感泛滥A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④4.卢梭在浪漫主义思想方面的主要表现有（）①认为崇拜理性是不可靠的②生活中的问题可依靠情感解决③原始社会最美好④知识进步有利于人类幸福A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④5.当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越，其超越主要表现在（）①以“理性”为核心②将斗争矛头直接对准封建专制制度③抨击教会的腐朽④对人本身的彻底解放A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期有所发展，这体现在（）①从自然法出发，崇尚理性②提倡天赋人权③宣传禁欲主义④追求现世的幸福A.①③B.①④C.①②D.③④7.启蒙运动时期人文主义的主要表现是（）A.“人是万物的尺度”B.重视人的本性C.提倡天赋人权和自由、平等、博爱D.提升人性的高尚与尊严二、非选择题（共30分）8.阅读下列材料：材料一（卢梭在他的《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说）在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。他们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？！你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？——刘宗绪《世界近代史》材料二（法国国王路易十六读过博马舍的剧本后惊呼）这个人嘲笑国家中所有一切应该受尊敬的事物。这个剧本上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士底狱！——刘宗绪《世界近代史》请回答：（1）概括材料一、二反映的主要思想，据此说明其对社会现实的基本态度。（15分）（2）由路易十六的“惊呼”，你可以得出什么结论？（15分）答案与解析1.C本题考查分析问题的能力。启蒙运动中，康德对统治阶级的愚民政策进行了批判。2.B从“道德法则”方面分析可知，康德主张自由和理性。3.A本题考查再现历史知识的能力。首先要系统掌握浪漫主义思潮的影响，其次要抓住关键词“积极影响”，找出合适的选项。很明显“生活中情感泛滥”属于浪漫主义的消极影响，排除含④的选项即可。4.A根据所学知识分析可知，卢梭认为，知识的进步有害于人类的幸福，故排除含④的选项。5.C本题考查比较的能力。文艺复兴运动和启蒙运动都抨击了教会，故排除含③的选项。而①②④都是启蒙运动超越文艺复兴的表现。6.C③是天主教神学观点，④是文艺复兴时期的人文主义思想。7.C启蒙运动是“思想与自由的启蒙”，它抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、个人自由，C项符合题意。8.(1)材料一谴责社会上贵族的特权；材料二谴责君主专制制度，歌颂自由。态度：表现了否定一切腐朽事物的勇敢精神，反映了强大的战斗力。（2）启蒙思想家对专制制度和封建特权的谴责，表明其强烈的革命性、与封建势力决裂的勇气；封建统治者对启蒙思想家的恐惧。解析：（1）问结合材料一中的关键信息“除去专制的暴力……”分析，材料二中路易十六认为自由会对君主专制造成危害，从两则材料中可以看出他们都主张自由。（2）问从路易十六的阶级立场和态度分析结论。