层次涉外护理专业病理学课程双语教学模式的探索

层次涉外护理专业《病理学》课程双语教学模式的探索-层次涉外护理专业《病理学》课程双语教学模式的探索曾丽平;王蕾;舒安利【期刊名称】《中国保健营养》【年(卷),期】2016(026)027【摘要】目的通过湖南医药学院进行双语教学实践,探索专科涉外护理专业实施双语教学模式的可行性.方法以2013级涉外护理专业学生60人作为双语教学实验组,2013级护理专业学生60人作为全中文教学对照组,课程结束后,比较两组期末考试成绩差异,并对实验组进行问卷调查.结果实验组和对照组期末考试成绩无显著差异(P>0.05),问卷调查显示,88.3%的学生认为双语教学提高了学习兴趣,90%的学生认为提高了英语表达能力.结论双语教学不会影响学生对专业知识的掌握,反而可以提高学生的专业英语水平.【总页数】2页(34-35)【关键词】涉外护理专业;病理学;双语教学【作者】曾丽平;王蕾;舒安利【作者单位】湖南医药学院基础医学院病理教研室,湖南怀化418000;湖南医药学院基础医学院病理教研室,湖南怀化418000;湖南医药学院基础医学院生理教研室,湖南怀化418000【正文语种】中文【中图分类】G712.4【相关文献】1.高职涉外护理专业病理学双语教学的探索[J],杨少龙;徐文涛2.双语教学模式在普通医学本科院校病理学课程中的实践与探索[J],李晟;张润下载文档原格式(Word原格式,共2页)付费下载-全文完-

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