如何搞好英语课外活动赵楠赵楠(河南省轻工业学校河南郑州450006)中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：41-1413(2012)02-0000-01摘要：英语课外活动是英语教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的重要补充，是它的延续和深化。木文从英语课外活动的概念导入，引导学生正确认识英语课外活动，提出了一系列搞好英语课外活动的建议，并论述了搞好英语课外活动的必要性、重要性以及在实际操作过程中应注意的问题。关键词：英语课外活动英语教学评价体系北京外国语大学教授陈琳说过:“课内所设置的情景不管如何逼真,都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”陈琳教授强调了开展英语课外活动的重要性，强调课内课外相结合，并主张将理论和实践相结合，尽量的将课堂上学的知识运用到日常牛活和交流中去，这就要求老师要搞好英语课外活动。英语教师不防从以下一个方面入手：一、正确认识英语课外活动课外活动的过程是教会学牛学会如何学习，如何将所学加以应用的过程。在发展学生的综合语言运用能力的同时，让学牛形成自主学习能力，改变传统的教学方式，通过教师启发、引导，让学生参与知识构建过程的探究的课外活动，使其成为懂得如何处理学习问题的学习者，获得主动探究知识和自主学习的能力。课外活动过程也是师生交往互动的过程。这种交往互动的过程充分体现了学生的主体性，从而使课外活动成为课堂教学与学习的延伸和补充，让课外活动给学生充提供一个分展现自己的平台，这样学牛才能张显自己的个性，从而营造一种民主、和谐、平等的师生关系。二、建立和谐、开放性的师生关系搞好英语课外活动，需要师牛共同协作，因此必须建立和谐、开放性的师牛关系。首先，师生之间应该相互尊重，教师无论任何时候都不能伤害学生的自尊心和自信心。实践证明教师耐心细致的教育，能对学生产生潜移默化的影响，使他们从内心深处对老师产生好感和信赖，在师生之间架起一座平等、和谐的情感桥梁。这是使学生对英语课外活动保持良好的积极情绪的前提和基础。因为师生关系越融洽，学生的情绪越益于趋向稳定、积极。如果师生关系紧张，学生容易产生逆反心理，紧张感和恐惧感，这样会降低学生参与英语课外活动的积极性和课外活动的效果。三、课堂教学与课外活动相结合是搞好英语课外活动的关键在课堂教学活动我们应该灵活应用教材，不能机械的照搬教材内容，将知识直接灌输到学生的大脑里。教师应该采用新颖的教学方式，借助现代化的教学手段,将教材内容与现实生活结合起来，这样学生的学习兴趣才能被调动起来，使学生保持注意力高度集中的状态，学生学习英语也就积极主动而且大胆了。争取使全班每个同学基本上都有机会参与课堂那个教学活动，调动每个学生学习英语热情。当学生能力有所提高后就更加积极人胆的投入英语学习或英语课外活动中,他们自身也希望在以后的活动中获得更多的成就感，这样一来，学生积极大胆参与英语活动习惯就培养起来，这种能力形成之后，可以迁移到课外活动中，就有利于搞好英语的课外活动。四、积极创设形式多样的英语语言环境教师要努力为学生营造英语学习的氛围和环境，比如在授课过程中借助于直观教具，也就是实物。实物是最简单最直观的情景设置方式，这样的方式可以使课堂教学形象真实，让学生印象深刻。开设英语角也是英语课外活动的一个非常值得提倡的方式。在校园某一地方，在规定的吋间里，有外籍或英语教师组织学生用英语进行交流。交流形式多种多样,可以是老师主讲某一件事，学生可以任意提问，或针对一个问题教师与学生，学生与学生之间进行辩论，或者老师与学生，学生与学生之间自由交谈他们感兴趣的话题。英语角为学生提供了一个听英语、说英语的场所，这些形式多样的课外活动，为搞好英语课外活动创设出开放性的语言环境。教师要善于利用现代化教学手段，把多种媒体引入英语课外活动，这是英语活动发展的趋势和必然要求。借助于多媒体的辅助，教师可以组织学生开展各种课外活动，利用现代化教学媒体为课外活动创设情景，比如可以通过播放一段视频，把配音剪辑掉，让学生根据自己的理解给视频配音，从而锻炼了学生的思维能力，理解能力...