2022北京语文二年级课文教案5篇语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。为帮助大家学习方便，笔者收集整理了北京语文二年级课文教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!北京语文二年级课文教案1教学目标：1.通过游戏的情境以及字理、看图、归类识字诸方法认识“烧”“灭”等14个生字，读准多音字“呀”;正确书写“旁”“赶”等9个生字，会写“空地”“唱歌”等11个词语。2.通過为课文配插图、为插图做解说的学习活动，想象画面，续编故事，了解课文内容，感受雪孩子的勇敢善良，以及雪孩子与小白兔之间的情谊。3.朗读课文，学习默读课文。4.感受句式特征并抄写。教学过程：活动一、回顾单元所学，初识雪孩子1.出示雪景图，导入：同学们，在这个单元前两课的学习中，我们通过想象画面，感受到山寺的高耸入云和草原的高远辽阔，认识了淘气的雾孩子。看到这幅雪景图画，说一说你想到了什么?鹅毛般的大雪降落下来，白茫茫一片，我们仿佛到了粉妆玉砌的世界。瞧，一个雪孩子出现了。2.出示课题：今天我们要学习的课文是跟雪孩子有关的一个童话故事——(生读课题)(设计意图：联系单元前两课的学习，创设雪天情境，启发学生想象，揭示课题，拉近学生与文本的距离，激发学生学习兴趣。)活动二、识字小游戏，寻找雪孩子1.自主学习，明确要求。自读课文：①读准字音，读通语句。不认识的字用自己学过的方法认读。②标出自然段。2.认读生字新词。(1)出示认字表和写字表中的字，自己练读。(2)与雪孩子做游戏，认读生字。雪孩子和同学们玩捉迷藏的游戏，只有能认读“小雪花”后面藏的生字，读好语句，雪孩子才会再一次和大家见面。第一组：认读“添”“柴”，字理学习“赶”。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧!”“添”就是添加的意思。过去，冬天的屋里很冷，人们就把干草、木棍当柴火，点着后取暖，所以“柴”字的下半部分是木字底。出示隶书和楷书的“赶”字，左边是“走”，右边是“旱”，“旱”有陆地的意思。“赶”字的本义是一人在大地上奔跑着赶路。现在的简体字“赶”，右边的“旱”字演变为“干”。“赶快”是抓住时机、加快速度的意思。想象画面读语句。第二组：归类认读“烧”“烫”“灭”。烧得旺旺的烫人的火把火扑灭“烧”“烫”和“灭”都与火有关，同样有火字旁，位置却不同，要分清字的结构和偏旁，记住字形。第三组：语境中认读多音字“呀”yā。yɑ哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。当表示惊异的时候，“呀”读一声，用在重复的、表示动作的词语之后，表示重复做一个动作很长时间的意思的时候，“呀”读轻声。练习朗读。第四组：字理认读“冒”。雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。“冒”字的本义是“帽子”，上半部分是帽子的形象，帽子下面是一只眼睛。现在的“冒”字有不同的意思。比如，“小白兔家的窗户里冒出黑烟”，就是黑烟一个劲儿地向外透、往上升;“帽子”是顶在头上的，所以“冒”字又引申为“顶着”的意思，雪孩子就是顶着呛人的烟去救小白兔的。想象画面读句子：兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。(设计意图：创设游戏情境，通过字理、看图、归类等方法认读生字，读好长句、重点语句，为读通课文做准备。)活动三、排列插图，了解雪孩子1.出示学习任务：根据故事内容，为插图(四幅插图内容：雪孩子图片、雪孩子陪小白兔玩儿图片、雪孩子火中救小白兔图片、雪孩子化成白云图片)排列顺序，并说明理由。2.学生分别出声读、默读课文，教师记录学生两次读书的时间。3.说一说自己默读课文的感受和默读的方法。4.小结：读文章的时候，为了提高阅读速度，我们可以选择不出声、速度快的阅读方法——默读。默读的时候要做到：书本平放在桌面，眼离书本一尺远，眼睛随着词句看，闭上嘴巴不出声。5.全班交流，板贴四幅插图。排列理由：雪孩子陪小白兔玩儿，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家...