7一个小村庄的故事课时目标：1、有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。2、培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力3、教育学生从小热爱大自然、保护大自然。告诉他们要注意保护环境，否则将受到大自然的惩罚。4、培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。教学重点：了解小村庄变化的原因。教学难点：体会课文中蕴含的道理。教学流程：一、谈话导入新课１、板书课题，齐读。２、出示图片“美丽的小村庄”。３、引导学生谈感受。４、师小结导入：山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，多美的小村庄呀！这个美丽的小村庄有着什么样的故事呢？二、自读课文，识记生字词１、自由读文，要求读准字音。２、同桌之间互相检查生字认读情况。３、出示生词，开火车赛读、正音。注意：清澈、湛蓝、造犁、一栋栋、裸露等读音。4．全班交流认记生字的方法。加一加：口＋包→咆牛＋利→犁木＋东→栋比一比：广──扩有──郁甚──湛果──裸5、师：你理解了哪些词的意思？怎么理解的？（交流）6、出示要求书写的字：⑴口头组词。⑵边读边记住字形。⑶书写几个生字：重点指导“黎”的写法：上扁下长，上部右边不能多写一撇，下部不是“水”。三、再读课文，了解大意１、读懂每个自然段。指名逐段朗读，并说说读后收获。２、引导学生概括文章主要内容。师：谁能把同学们说的内容串起来，说说本文讲了一个什么故事？生口述，师小结。出示课件：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（），---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---村前河水清澈见底，天空（），空气（）。四、质疑齐读课文，提出不懂的问题。（常识性的问题师生当堂解决，有关课文内容理解的问题梳理归纳。）五、作业设计１、抄写生字新词。２、正确、流利、有感情地朗读课文。收集有关人们破坏环境的图片、资料。【课堂练习】一、看拼音写词luǒlùkuòdàzhànlánlímínɡ（）（）（）（）二、形近字组词梨（）练（）端（）葱（）犁（）栋（）喘（）忽（）三、按课文内容填空山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（），村前河水清澈见底，天空（），空气（）。第二课时一、复习导入上节课我们学习了原本漂亮的小村庄，山上的森林（）；村前的河水（）；天空（）；空气（）现在什么都没有了到底是什么原因呢？这节课我们再一起探讨吧。二、探究村庄变化的原因1、出示：问题探究：美丽的小村庄为什么会消失？轻声读二、三、四段，划出最能表现小村庄消失的原因的语句。画出有关的语句，读一读，想一想2、出示：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”从两个“谁”你体会到什么？（任何人都可以到山上砍树）拎可以换成什么词？（拎写出人们非常随意的行为。就是说人们把砍树没当作一回事。就是人们的乱砍滥伐。板书：乱砍滥伐3、出示：就这样，山坡上出现了裸露的土地。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---作者为什么要用“裸”？（因为树木相当于土地的衣服。没有了树木，土地就裸露了。）假如这时人们停止砍伐，假如人们知道了保护环境，小村庄还会消失了吗？可是人们还是无休止地砍伐，因此4、出示：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……。“一年年，一代代”说明了什么？省略号又体会到什么呢？能通过你的读，把树木减少，土地扩大读出来吗？出示课件反复朗读。5、出示：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（这是什么句？说明了什么？对森林的破坏；人们甚至把树木当成柴烧了，这是多浪费呀，这是低效的利用。）6、出示：“不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。”你知道“没喘气儿”是什么意思吗？这里运用了什么手法？（没喘气儿用拟人手法，形象地说明了大雨连续不断，几天没停。）师：请联系实际想一想，如果大...