工商管理专业学生培养现状研究天津市财贸蕾理干部学院JOURNALOFTIANJININSTⅡUIE0F~NANCIALANDCOMMERCIALMANAGEMENT第十二卷2010年第2期工商管理专业学生培养现状研究王振馨天津商业大学宝德学院.天津300384【摘要】随着我国社会主义市场经济体系的不断完善,现代企业制度的建立和管理现代化的实践,社会对工商管理毕业生的需求也随之加大.目前,全国已有500余所高校设立了工商管理专业.为更好的建设和完善我国工商管理专业学生培养方案,有必要考察国内外先进的学生培养模式,分析我国现阶段工商管理专业培养中存在的问题,并结合先进的教学实践经验提出改进建议.【关键词】工商管理专业;培养模式;培养目标【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1008—9055(2010)02—0050—03StudyontheSituationofBusinessAdministrationManagementTrainingWANGZhen-xin(TianjinUniversityofCommerceBousteadCoDege,Tianjin300384)[Abstract]Asthedevelopingofoursocialistmarketingsystemandtheimprovementofthemodeynenterprise'Ssystem,thedemandforthegraduatesofBusinessAdministrationManagementhasbeenincreased.Nowadays,morethan500collegeshavebeensetupBusinessAdministrationManagement.Tobuildingandimprovingthissubject,itisnecessarytoexaminedomesticandforeignadvancedtrainingprogram,itisalsoneedtoanalyzetheproblemsthatexistinginthepresentstageofsubjecttraining,andmakingrecommendationsforhowtoimprovethesubjecttraining.[Keywords]businessadministrationmanagement;trainingmode;trainingobjectives工商管理专业是我国高等院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科,从1998年开始随着管理学学科从经济学学科中独立出来,工商管理专业正式列入教育部本科专业目录.国内外工商管理专业的培养方法都体现出理论和实践教学两个方面.一,国外工商管理专业学生培养现状国外工商管理教学更重视实践教学.以美国为例,诸多高校工商管理本科层次的培养目标一般都是以"适应社会需要,受到基础广泛的管理和人文教育,毕业生能够顺利找到工作"为宗旨,注重学生综合素质,创新能力和个性的培养.国外先进豹实践教学模式主要包括三个环节,即课内实践环节,课外实践环节和校外实践环节.1.课内实践环节(1)案例教学.美国一流商学院非常重视案例教学,其中,以哈佛大学最具有代表性.每年哈佛大学的研究人员要研究和撰写350余个新案例,是全球其他商学院撰写案例总和的12倍.在哈佛大学,一年有30%案例被更新.80%的课程通过案例讲解.案例教学中.主要以学生为中心,教师讲解为辅,同时教师还准备大量视频等参考资料供案例讨论所用.(2)计算机模拟.运用计算机模拟软件进行本科生实践教学始于20世纪5O年代中期.1957年,华盛顿大学在"经营策略"课程中应用了"高层管理决策游戏"(TopManagementDecisionGame).到20世纪90年代后期.几乎所有商学院在战略课或市场营销课中使用"企业竞争模拟"这种游戏软件.(3)课程讲座.课程讲座就是课程中由非主讲教师开设一定的专题讲座.这是美国商学院课程的一大特色.讲座者可以是专业研究人员,同学院非本课程教授,也可以是企业家,同行业资深人士,甚至是政府官员.他们都会准备丰富的视频,文字资料和一些有趣的讨论题.课程讲座改变了单一的课堂教学模式.对本科生知识面的拓展与相关知识的理解起到了积极作用.2.课外实践环节课外实践环节主要包括暑期学院项目,合作研究,学术报告会,研究基金.[收稿13期]2010—02—06[基金项目]天津市高校本科教改项目,项目号:A07—1102[作者简介]王振馨(1983一),女,回族,天津市人,天津商业大学宝德学院教师.研究方向:工商管理.天津市财贸蕾理干部学院JOURNALOFTIANJININSTITUTEOFFINANCIALANDCOMMERCIALMANAGEMENT第十二卷2010年第2期(1)暑期学院项目.考虑到学生虽然掌握了基本管理理论,但是缺少必要的基本商业技能,因此暑期学院项目应运而生.如斯坦福大学商学院都会举办为期四周的综合管理暑期学院.内容包括:基本的管理理论培训;适合就业的技能和资源训练,如面试练习,职业咨询等.(2)合作研究.合作研究是国外商学院课外实践环节的又一大特色.它...