三年级上册语文_小学三年级上册语文教师工作计划小学三年级开学了，语文教师制定了怎样的教学打算？下面是我整理小学三年级上册语文老师工作打算的参考，欢送阅读借鉴。小学三年级上册语文老师工作打算篇一本班学生57人，从半学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大局部学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课谨慎，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有局部学生根底学问薄弱，学习看法欠佳，书写较潦草，作业不能刚好完成，因此本学期除了在教学过程中要注意学生的个体差异外，还应从提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到开展，潜能生得到较大进步。一、培优辅差对象培优对象：王怡丹丁梦雨杨其伟董劲煌邱佳宝李彤辅差对象：罗梦淇李浪吴海兴施嘉辉兰瑞环李汉龙二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能遵照打算提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在95分左右，并帮助教师实施辅差工作，协助后进生取得进步。辅差对象能遵照教师的要求做好，成果有必须的提高。特殊是语文的阅读和写作这一根本的实力。培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或引荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们必须的指导，以其在写作中能敏捷运用，提高写作层次，同时支配必须难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比拟根底的内容让他们驾驭，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。协助他们树立自信念，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达实力，课堂上缔造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取擅长说。三、主要措施l.利用课余时间，进展课外辅导。2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。3.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。4.课堂上缔造时机，用优生学习方法来影响后进生。5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外阅读，不断提高做题和写作实力。6.采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习踊跃性和胜利感。7.刚好与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。小学三年级上册语文老师工作打算篇二一、指导思想以素养教育为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进展学习方法的指导，以学生为主体，打算学生学习语文的爱好，造就创新精神。二、班级状况分析三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有必须的根底，当然也幸免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上谨慎听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必须的语文素养，开展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能踊跃完成教师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们须要多一些关注与指导，协助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。三、教材分析：本册教科书仍旧以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比拟广泛，内容的信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三局部组成，各局部间相互联系，具有整体性。课后题内容以阅读积累为主，同时也留意设计结合课文和儿童生活的思索拓展型题目。课后支配的我的词语库，接着造就学生自主积累词语的习惯。有的课文后增加了一个信息窗，以协助学生阅读理解课文。语文乐园仍分三大板块，语海拾贝是语文根底学问整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展;阅读观赏在增加阅读量、造就学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;语文生活接着把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际实力，提高习作实力，提高语文的运用实力。四、教学目标(...