试论高校图书馆的教育、服务职能摘要：分析了高校图书馆的教育职能、服务职能，提出了提高高校图书馆教育职能、服务职能的途径和措施。关键词：高校图书馆，教育职能，服务职能高等学校图书馆根据各高校的学科、专业设置情况既收藏有古今中外、多种学科、多种语言、多种载体的文献，又有当今微缩、数据库、机读文献及多媒体网络信息，高校图书馆是传承古今科学文化知识的重要媒介。2015年12月31日，教育部以教高〔2015〕14号印发《普通高等学校图书馆规程》中规定：“高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是大学文化建设的重要基地。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。其主要职能是教育职能和信息服务职能”[1]。从中不难看出，高校图书馆具有教育和服务两大基本职能。图书馆是现代大学的“三大支柱”之一，应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。1高校图书馆的教育职能现代大学要培养的是为我国的经济和社会发展有用的“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀人才，“图书馆作为社会的组成部分，它担负着保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源等社会职能”[2]从高校图书馆所处的地位来看具有三大教育职能。1.1道德品质的教育职能所谓道德品质是指体现一定社会或阶级的道德原则和规范，并具有稳定性和一贯性倾向的个人道德意识和道德行为总体的根本属性。也可以说是人们在处理个人与他人、个人同社会利益关系时所表现出来的行为习惯和行为特征。改革开放以来，我国国民经济得到了飞速的发展，同时也带来了一些负面影响。人们的思想观念呈现多样化、复杂化，拜金主义、享乐主义、极端利己主义和急功近利思想有所滋长；各种利益关系和社会矛盾多元交织，错综复杂；社会结构不尽合理，社会保障机制不够键全，多种问题已严重制约了社会的和谐发展。面对当前的实际情况，公民素质的整体提高有利于我国全面建成小康社会、全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴。高校图书馆收集了反应古今中外优秀思想和哲学思想的大量书籍和文献，如儒家的“仁、义、理、智、信”思想；西方的“人本主义”思想；马列主义的“集体主义”思想等等，都对当代大学生培养集体主义精神、奉献精神、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的个人的情操具有积极的作用，图书馆应发挥这种资源优势，通过图书借阅等服务方式，结合社会热点，紧跟时代步伐，举办各种知识讲座、学术报告、视听服务等方式将这些宝贵的人文精神和人文资源源源不断地输送给广大师生，使之作用于人们的精神和心理层面，起到潜移默化的教育和疏导作用，利用现代化的数字图书馆，通过网络、音像及各种多媒体服务于读者，加强思想道德建设，整合各种促进社会和谐的精神力量，协调社会各种矛盾关系，调节人的情感、心绪，引导人们的生活行为方式，培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新型公民，这是全面建成小康社会、社会主义现代化强国的根本途径和手段。1.2培养学生科学文化知识获取能力的职能当代科学技术日新月异，知识更新很快，科学知识对经济的发展所做的贡献占的比例越来越大，社会已经进入了知识经济时代。学生在学校学到的知识只能是为以后进入社会参加工作打下一定的知识基础，经过一段时间后，这些知识就会变得过时，需要更新。在这种情况下，教育界提出了素质教育的观点。“素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词”[3]。我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。素质教育就是大学不但要教给学生一些基本的专业知识，更主要的是培养他们的综合能力，这里面就包括了自学能力、获得信息的能力等等。而现代大学的图书馆馆藏丰富，图书跨学科，涉及了自然...