小学三年级语文秋天的雨教案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。小学三年级语文秋天的雨教案本文关键词：教案,小学三年级,语文,秋天小学三年级语文秋天的雨教案本文简介：教学要求：1、正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。2、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。教学流程：一、谈话导入,揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》小学三年级语文秋天的雨教案本文内容：教学要求：1、正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。2、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。教学流程：一、谈话导入,揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》）1、同学们,今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨,秋天的雨给你留下什么的印象？（学生各抒己见）2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。（板书课题）3、请小朋友读读课题。（展示个人对语言不同的感悟）二、初读课文,读中感悟。1、个性化读书。（自主读）要求读准音,读通课文。2、指名读课文,检查读的情况。3、通过这次读书你又读懂了什么？（学生说）你是想看看秋的颜色？还是想闻闻秋的味道？还是听听秋的声音呢？三、品读课文,理解体验选择自己喜欢的部分,有感情地朗读；（学生喜欢哪段就来学习哪段？）1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？（因为它不知不觉地就来到了我们身边,打开秋天的大门）（1）请学生读一读不知不觉,文中是用什么词来写的？（学生说轻轻地,轻轻地）（2）请你读一读。即时评价读得怎样？齐读。（3）它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。2、默读第二自然段,边读边思,你是怎样理解“五彩缤纷”的？（出示多媒体投影）a.学生读课文边读边思。指名学生说。b.这么美的景象,你是如何读的？读读,如何读出五彩缤纷。c.教师范读指导。（配音乐朗读）（学生倾听）d.和老师比赛,相信你们读得要比老师好。学生再读,读出五彩缤纷的味道。（个别读,齐读）3、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。是哪些气味？（学生说）a.请你读一读,黄老师来闻一闻,是不是真的闻到这种气味。c.齐读第三自然段。4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喇叭吹的是什么？指导学生说读。（个别读,分男女生读）四、自主选择,积累背诵比赛背诵自己喜欢的句子。（配乐）五、拓展延伸,鼓励展示1、交流扩展：学了课文之后,你有什么想法？2、自主作业：（1）写一首诗（编写歌词）（2）把秋天的景物画下来。小学三年级语文秋天的雨教案来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。