浅析提高中职《会计基础》教学效果的途径摘要：对于高中职院校会计专业教学来说，《会计基础》是基础性入门课程，同时也是其他学科学习的重要基础。做好《会计基础》教学，提升教学效果，对于学生其他学科的学习来说是非常必要的。《会计基础》本身具有较强的理论性和操作性结合的特点，一部分学生第一次接触会计知识，学习中难免会感觉到过于枯燥，进而影响学习兴趣和学习效果。在展开教学活动的过程中，我们必须要考虑如何可以确保教学效果，让学生在愉悦的氛围中，高效地完成每一堂课的学习，确保会计基础知识的掌握效果。关键词：中职会计基础教学效果提升中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-3791（2017）04（a）-0182-021当前课堂教学活动中存在的一些不足和问题在《会计基础》教学活动开展的过程中，很多学生由于第一次了解和接触会计方面的知识，并且学生本身也不具备相应的学习经验。例如，在对于会计基础中，基本要素方面的概念分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润几个不同方面，如果教师仅仅是对于其表面意思进行讲解，那么学生就会很难产生更加深入的认知。如果教师结合实际生活中的一些现实进行讲解，虽然学生对于其表面意思可以进行理解，但是在一些深入的构成知识点和分类方面需求的影响下，学生就很难对于其概念进行深入的理解，这是由于学生基础方面的客观问题所造成的。针对于这方面的不足，我们应该予以重视。学生自身缺乏足够的社会阅历和经验，同时文化基础相对薄弱，学习方面没有掌握正确的方法，理解能力有待进一步的提升。在会计专业术语教学中，学生的思维不能及时进行适应，这也导致了学生的学习效果受到很大的影响。另外，教师在展开课堂教学活动的过程中，教学手段上相对单一，师生之间的互动和交流十分有限，学生的学习也不能保证作足够的有效性。针对于这方面的问题，我们必须要重视学校自身专业教学水平的提升，结合教学中的诸多问题，积极有效地展开教学改革，提升学生自身的综合素质，科学地构建一套高效的人才培养模式，全面保障会计专业的整体办学效果。职业教育是一个重要人才培养体系，这对于中职院校来说是一个很大的挑战。教师要将就业作为导向，把能力视为本位，贯彻实践活动的重要主线主线，合理地对《会计基础》教学活动进行改革，让学生对于会计知识可以得到更好地了解和掌握，为学生日后从事相关工作提供重要的职业素质保障。2提高中职《会计基础》教学效果的途径第一，对于教材内容进行调整，帮助学生正确认知《会计基础》，激发学生的学习信心。对于学生来说，《会计基础》的内容具备较强的理论性，学生的理解上存在很大的难度。在具体教学的过程中，我们要对于教材内容进行深刻分析。例如，教材中一些纯理论叙述的内容对于学生的理解上具有很大的难度，虽然一部分学生具备一定对于会计知识性的热情，但是在面对这种枯燥的课本内容时，往往会失去学习的热情和信心。因此，针对于这方面的问题，我们要做好过度和引导，可以结合实际情况对于教学中的知识点顺序进行合理安排，让学生学习信心得到更好地激发。第二，利用合理的导入让学生处于良好的学习兴趣下。法国著名教育家卢梭说：“教育的艺术就是使学生喜欢你和你所教的东西。”在课堂教学的过程中，教师要关注学生的学习兴趣，正所谓好的开端是成功的一半。教师在课堂教学中，要对于课堂导入环节进行精心的准备，并且让学生感觉到所学内容的有趣和生动，配合不同内容选择不同导入方式，让学生带着问题和兴趣进行思考，跟随教师思路进行学习。例如，在对筹集资金的核算这一环节进行讲解的过程中，为了让学生更好地理解课堂所讲知识点，教师就可以可以先对于“巧妇难为无米之炊”这个人尽皆知的历史故事进行讲解，以诙谐、夸张、幽默、风趣的语言，导入课堂情境，让学生想一想，如果生活中面临这一情况时候，我们应该怎样做。教师也可以在学生思考的过程中，进一步的引导，提问如果学生以后要自己做生意，应该先考虑什么问题呢？在学生思考中，教师就对于筹集资金的核算的知识点进行引入，学生自然也就会设身处地地思考这一方面的问题，同时可以保持更加主动的...