胡昭曦：我对蜀学与蜀学研究的认识钟永新著名宋史学家、四川大学历史文化学院胡昭曦教授接受访谈（梁卫国摄2011年6月22日）【人物简介】胡昭曦，1933年生,四川自贡人，四川大学历史文化学院教授。1961年四川大学历史系毕业，师承蒙文通教授，从事中国古代史教学和宋史、巴蜀历史文化研究。主要著作有《四川古史考察札记》、《张献忠屠蜀考辨——兼析“湖广填四川”》、《宋蒙（元）关系史》、《宋理宗宋度宗》、《宋代蜀学研究》、《四川书院史》及《胡昭曦宋史论集》、《巴蜀历史文化论集》、《宋代蜀学论集》、《巴蜀历史考察研究》等。【阅读提示】◆蒙文通先生曾写过《议蜀学》，这是从经学角度谈复兴蜀学，复兴蜀学就是把今文经学复兴。◆我就从我研究的宋史着手，而宋代又是蜀学在古代空前发展的时期，首先做了宋代蜀学发展脉络的研究。◆究竟蜀学是什么？如果只认为是苏轼的蜀学，是局部地方的蜀学，或是某一个学派的蜀学就不对了。它应该是一个比较完整、明显、强大的地方学术，是中华学术文化的基本元素和组成部分。◆研究蜀学得培养青年人才，培养有真才实学能力强的人。搞这方面的人才要认识繁体字，会古籍整理、从校勘、考证、到音韵、训诂等方面要掌握。青年人要勤奋，能创新，有实践的能力，特别是在做人和学风上。从蜀学史研究由宋朝史开始钟永新：胡老，您好，您是蜀学研究的知名学者，成果很多，影响很大，请问您是什么时候开展蜀学研究的？请介绍一下您的研究方法和治学心得。胡昭曦：我的老师蒙文通先生，他在国学研究上博大精深，对于经学的见解非常之精致，他认为自己研究最有心得的是理学。上个世纪60年代，我跟着蒙文通先生学了3年多，当过他的助手，就想把蒙先生的学问继承发展下来，我较系统进行蜀学研究开始于上个世纪80年代，但是我有一个先天和后天的不足，就是自身没有厚实的功底，因此我研究蜀学是从两点入手开始的：第一，不搞蜀学本身哲学的东西，只从蜀学史来研究。这样就可以扬长避短，我如果还要去研究经学、哲学的话，就无法开展下去，因为我要从头学很多东西，而且也学不好。第二，从熟悉的历史阶段开始。我就从我研究的宋史着手，而宋代又是蜀学在古代空前发展的时期，首先做了宋代蜀学发展脉络的研究，包括宋代蜀学的兴起、鼎盛、衰亡、转型以及学统、学派、特色等，撰写了一些论文，研究成果集中体现在1998年出版的《宋代蜀学研究》中，这是第一本关于宋代蜀学研究的著作。在组织队伍上，既要搞研究，又要培养人。当时我带着博士生、硕士生，我就把博士生、硕士生组织起来，把我的研究方向也作为他们的研究课题，这样有两个好处：一是我研究了这些课题，就可以有比较深入的认识来指导他们，而不是盲人带路；二是可以通过这些研究来提高，同时促进我的研究，从方法上要用团队的力量而不只是用个人的力量。我有一个观点，我觉得像我们这一辈七八十岁的人，不像我们的老师那代学者是包本读。包本读是指读史籍如《史记》，从第一个字读到最后一个字，要逐字读遍读完。我们这一代，因为很长时间里要参加社会活动，还要搞行政管理工作，没有那么多时间读书，不可能把基本史籍从头到尾全部读完，而大多是查书或翻书，不像我们老师那一代学者那样才是真正地读书。因此我们知识的局限就很大，局限在一个面或一个点，一条线，一个局部。如果有这么多人在一起，大家有若干个点或者角度，拼合起来，就可以形成一个小的面或者是大的面，这就是说我要通过团队来合作。《宋代蜀学研究》就是几个人的合作，有刘复生、粟品孝、张茂泽等学友。蒙师未传思想史学问倡导从经学复兴蜀学钟永新：蒙文通先生对您的史学研究和蜀学研究启示很多，能否谈谈您跟从蒙先生的治学感悟？胡昭曦：在思想史方面，蒙先生没有向我们专题传授过经学理学，他说你们不懂这些学问，其实是和当时的政治环境有关，理学的东西受批判，他也不敢教给我们。我了解蒙先生在思想史和蜀学的研究，主要是读他的著作如《儒学五论》等、听他讲课释疑、帮他整理文稿以及平时问学等方式方法。我帮助蒙先生整理过他的一些学术文章和教学资料，他也经常谈及他的老师廖平先生。我记得1962年蒙先生有...