高职学生寝室人际关系与网络使用摘要：高职学生的网络使用习惯总体健康，网络行为特征总体理性、克制，但也容易冲动、失控。网络使用习惯和学生的寝室人际关系、感恩水平、学业成就负相关，但和生活满意度微弱正相关。网络使用习惯、生活满意度、学业成就能有效预测学生的寝室人际关系质量。关键词：高职学生；网络使用；寝室人际；相关分析；回归分析中图分类号:G444文献标志码：A文章编号:1002-2589(2013)23-0340-02一、问卷调查21世纪，是网络的时代，网络已经成了生活不可或缺的部分［1］。随着互联网的进一步发展，其双刃剑的作用越发凸显，一方面网络为人们的工作、学习、生活、娱乐带来了前所未有的便利，另一方面网络也为各种不良信息提供了最为迅捷的传播平台，同时助长着人类的惰性和依赖性，网络成瘾这一新型心理障碍的出现就是最典型的表现［2］。高职学生，和所有当代大学生一样，是网络居民的主力军和网络信息传播的主要受众［3］,为引导学生更好地成长、成才，我们对高职学生在宿舍使用网络的行为和寝室人际关系进行了调查。采用整群随机抽样调查浙江旅游职业学院、浙江建设职业技术学院、浙江同济科技职业学院学生，发放问卷1000份，收回有效问卷988份。被调查学生年龄介于18-23岁，其中：男223名，占22.6%,女765名，占77.4%。涵盖年级包括大一、大二和大三，生源地全面覆盖了大中小城市。二、调查结果1.网络使用习惯调查发现，就总体而言，高职学生的网络行为习惯较为健康、文明。每天上网时间在5小时以上的，仅占14.1%,多数学生上网时长都较为合理；93%的学生几乎或很少彻夜上网，经常彻夜上网的学生仅占7%；上网时，几乎不注意文明用语的学生约占7.3%,74.3%的学生绝大多数时候都会注意文明用语。就上网目的而言，排在前五位的是：聊天（77.2%）.看电影（72.7%）、查询资料（37.2%）、网上购物（31.9%）、写日志、刷微博（24.9%）,其次是：看新闻（21.4%）、打游戏（11.9%）.登录论坛（11.7%）.收发邮件（6.1%）。从中可知，娱乐、网络社交和网络购物占了极大部分，学习所占比重较小。进一步调查发现：68.2%的学生上网是为了“与同学朋友保持联系”、41.5%的学生是“纯娱乐，打发时间”、38.4%“为了方便学习”、23%为了“购物”、21.2%为了“浏览时事新闻”、18%为了“玩游戏”。调查同时发现：66.5%的学生关注娱乐、体育，49%的学生关注生活小知识，33.4%励志、求职，31.3%的学生关注时政要闻，29.6%的学生关注专业知识，17.7%的学生关注校园新闻，调查学生的网络行为特征发现：77.3%的学生不会因为在网络上与人观点不同就破口大骂，保持了应有的节制，但13.55%的学生承认，他们在网络上比平时更容易因为与人观点不同而卷入争论，约10%的学生表示“在网络上评论事情时，我比平时容易冲动、不假思索”。说明部分学生极易陷入网络上的观点争论，而且在争论的过程中更加冲动。31.9%的学生表示，“网络上传播的社会不公现象很容易让我义愤填”，25.4%的学生认为，在网络上自己的'‘爱国热情更容易被激发”；16.5%的学生承认，“在网络上自己比平时更具正义感”。说明多数学生在网络上都能保持理性客观，但也有相当一部分的学生，对正义、公平、爱国热情等主题比较敏感，极易受网络舆论的影响。2.相关分析研究中，我们检验了学生寝室人际关系质量、生活满意度、网络依赖程度、学业成就、感恩水平和年龄之间的相关关系。注：*表示在0.05水平显著，**表示在0.01水平显著结果表明，网络依赖程度和学生的感恩水平呈中等程度的负相关，感恩水平越高的学生，网络依赖程度越低，两者相关为-0.349(P