秘籍02论述类文本阅读主观题争高考预测考纲要求：《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（语文修订版）明确界定了论述类文本阅读考查的选材范围和考查目标：“阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评'书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点'论据和论证方法。”从中可以看出，“分析论点'论据和论证方法”的考点，将是阅读论述类文本阅读的主要考查目标之一。参查特点：“分析论点、论据和论证方法”这个考点在2017年全国新课标三套语文试卷以及其他省市的高考语文试卷中均有考查，2018年2019年全国新课标三套语文试卷以及其他省市的高考语文试卷中继续考查。新考向:在往年的高考中“分析论点、论据和论证方法”这个考点一直以选择题的形式出现，设在论述类文本阅读的第二题，分值是3分。2020年山东新高考模拟考试的试题中，该考点首次以主观题的形式出现，分值变成4分，提高了分值，同时相应提高的是考查的难度,而2021年新高考I卷《拉奥孔》设置了两道主观题，可见主观题已成为一种新的考查形式。凄应试秘籍e知识必备在整理了几十套新高考论述类文本阅读主观题的题目后，第4题的问法汇总如下：（见下表）将几十套题中的第四题分类汇总一下，大致可以分为三类：1、常规问法，如论证特点，论证方法，论证如何展开，论证角度2、下定义类3、针对某一问题回扣原文寻找答案B.“因此后人根据画作是推想不出所画对象动作的过程的“过于武断，根据材料一“图画表达动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程”可见，画作也可以一静面表现动作的全过程，并不是一定不能推想出动作过程。D.“后人关于王维“诗中有画，画中有诗”的说法其实没有道理”错误，根据材料一“图画表达动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程；诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延”可见，绘画也可以表达动作，抓住一个关键画面表现动作全过程；诗歌也可以描绘静物，只是要化静为动，如王维的诗歌，大多是以动衬静，故而说他“诗中有画，画中有诗”并非没有道理。应选C。3.D【详解】此题考查学生分析论点'论据与论证关系的能力。A.“诗以空灵，才为妙诗，可以入画之诗尚是眼中金屑也”意思是：诗歌要空灵，才是好诗，可以入画的诗还是眼中有“金屑”，即诗歌如果能入画，那就还有障眼之物，不算空灵的好诗。本句主要强调的是诗歌要有空灵的意境，而画那么要有形，二者虽不同质，但莱辛的观点是“图画和诗所用的模仿媒介或符号完全不同，图画用存于空间的形色，诗用存于时间的声音”，是从空间与时间来划分的，不能支持莱辛的观点。B.“文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣”意思是：文章是无形的画，画是有形的文章，两种艺术形式不同而志趣一致。这是诗画同质。C.“诗和画的圆满结合，就是情和景的圆满结合，也就是所谓的‘艺术意境'”，认为诗画能圆满结合，显然是认为诗画同质。D.“图画可以画爱神向一个人张弓瞄准，而诗歌那么能写一个人怎样被爱神之箭射中”，这句描写中前一句写图画摄取的连贯动作的某一画面，而后句写诗歌可以描绘出人被爱神之箭射中的后续过程，能支持莱辛的观点。应选D。4.材料一以莱辛的著作引出观点“诗画不同质”，再详细论述了莱辛得出观点的过程，即对史诗和雕像中对拉奥孔被蛇缠绞表现的三点不同，来增强结论的说服力。接着以作者自己对观点的理解来阐述诗画在时间和空间领域各有所长的观点，并针对诗画是否绝对不能描写其擅长领域以外的疑问进行了解答：化静为动，化动为静即可。通篇运用引用论证、举例论证等方式，通俗易懂。材料二作者以莱辛的观点引出中国古人的观点，又进一步论述莱辛的观点更为深刻，重点论述绘画能表现的时间是“最小限度”“一刹那内”，并再次引用中国古代的故事、诗歌来论证该观点，中西艺术观点彼此比拟，突出画作不能表现时间“后继”的特点。【详解】此题考查学生分析材料论证思路的能力。材料一先以莱辛的著作《拉奥孔》来引出论点“诗画并不同质”，接着概述史诗内容和莱辛比照史诗中对拉奥孔被蛇缠绞的描写与雕像中的三...