小学英语备课教案范文模板2022英语教师要能乐观的参加到课堂活动中来，他们擅长表演，乐于仿照，承受能力也比拟强，每节课所要求学会的内容也都能够把握。下列是我收拾的学校英语备课教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校英语备课教案范文一：交际用语的体现Canyou?教学目标：1.稳固学习有关嬉戏或活动的六组词汇。2.学习交际用语的体现Canyou?Yes,Ican.No,Icant.重点难点：学习交际用语的体现Canyou?Yes,Ican.No,Icant.教学预备：光盘，单词卡片教学过程：一、热身(Warm-up)1.师生问好。2.尾随录音大胆仿照说歌唱谣。二、预习(Preview)1.同学听单词，举卡片。2.老师闪现单词卡片的一局部，让同学猜想并说出相应词组。三、新课展现(Presentation)ALooklistenandrepeat老师引导同学观看主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体味语音的意义。1.让同学听录音，看情境图理解对话。2.同学再听录音，指认人物对话。3.同学第三次听录音，跟读对话。并引导同学细致仿照录音中的语音语调。四、语言操练1.师生示范：师生分离饰演Bill和Joy,表演A项对话。2.生生示范：老师邀请几组语言水平较好的同学示范表演对话。板书设计：Unit1PlaytimeLesson2Canyou?Yes,Ican./No,Icant.学校英语备课教案范文二：家务劳动一、教学目标：1、能够介绍自己会做哪些家务劳动，如：Icancleanthebedroom.Icancookthemeals.2、能够咨询别人会做什么家务劳动，如：Whatcanyoudo?Ican…Canyousetthetable?Yes,Ican./No,Ican’t.3、把握有关家务劳动的短语:sweepthefloor,cookthemeals,cleantheroom,watertheflowers,emptythetrash,washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,putawaytheclothes.4、把握情态动词can的用法。5、养成考究卫生、酷爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。二、教学重难点：1、教学重点：(1)句型Whatcanyoudo?Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.(2)有关家务劳动的短语:sweepthefloor,cookthemeals,cleantheroom,watertheflowers,emptythetrash,washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,putawaytheclothes.2、教学难点：(1)在实际情景中运用以上句型。(2)情态动词can的用法。三、课前预备：1、课件2、单词图片3、练习四、教学过程：Step1Warm-up/Preview1、FreetalkT:Howareyou,boysandgirls?S:I’mfine.Thankyou.T:Canyousingasong?S:Yes,Ican.T:Let’ssingasong2、Singasong:ICanHelp(五班级上册Unit4P26)(设计目的：此环节通过歌曲演唱，营造轻松开心的课堂氛围，集中同学注重力，同时让同学重温了有关家务劳动的短语和句型：Ican…)Step2Presentation/Practice1、“头脑风暴”复习家务短语：(课件展现动画片“喜羊羊”的人物形象)T:NewYeariscoming.Thegoatsaregoingtodothecleaning.They’reallveryhelpful.Guess!Whatcantheydo?学校英语备课教案范文三：weloveanimals一、内容：四班级weloveanimals二、教学目标1、同学能按照听到的动物词汇辨认相应的图片，能按照图片说出单词：bearsquirrelpigmousebirdelephant.2、让同学能乐观参加教学活动，在课堂上弥漫自信，敢于开口，乐于仿照，勇于表演。3、培养同学与同伴合作的学习精神。三教学重点：让同学能听、说、认、读六个关于动物的单词。四、教学难点：仿照动物的动作，单词：squirrelelephant的发音。五、教学预备：1、六种小动物的头饰。2、六种小动物的图片和单词卡片。3、同学自带的相关的动物图玩具。六、学情分析1、同学状况分析本课时所执教的对象是本校四班级一班的同学，虽然是四班级，但是因为地区的特别性，他们和三班级的同学一样都是刚接触英语课，对英语有剧烈的奇怪心和学习热烈，但孩子们的爱好持续不了多久，因此，就要求老师在课堂上设计生动活跃、形式多样的活动来吸引他们的注重力，让孩子们的爱好能持之以恒。这个班由58名同学组成，其中有三名学困生，课堂中，大多数同学学习乐观性比拟高，能乐观的参加到课堂活动中来，他们擅长表演，乐于仿照，承受能力也比拟强，每节课所要求学会的内容也都能够把握，但三名学困生在学问把握方面有一定的难度。2、教材分析本课...