高职外语教学新构想[摘要]随着我国经济建设的发展，对高职院校公共英语教学的要求也越来越高。本文从高职院校英语教学目前普遍存在的问题出发，提出了一条高职院校英语教学改革的新思路并具体探讨如何进行改革。[关键字]外语教学改革：H319.1公共英语作为高职院校人才培养方案中明文规定必须开设的课程，对于高职院校培养符合现代社会要求的人才有极为重要的作用，然而高职院校目前教学中仍存在不少问题有待改进。一、高职院校公共英语教学现状分析及存在问题1.高职院校英语教学的现状长期以来高职院校公共英语教学从教材选择、教学环节到教学方法基本上沿袭了大学英语的教学模式，未形成具有高职特色的英语课程体系。而作为高职院校教学中非常重要的一项，公共英语教学也存在的各种各样的问题。2.目前高职院校公共英语存在的教学问题（1）教学模式已有改进但仍受各种条件的制约近年来，我国高职院校已对英语教学进行了积极的探索，教学模式与以前相比有了很大的改进，比如许多高职院校在英语课程教学上引入了英语视听课，开始注重学生英语实际应用能力的培养，但这种改进仍受到各种客观条件的制约，其中比较大的制约就是开展口语教学有一定困难。（2）教师整体素质不高由于区域经济差别较大加之社会人才流动等原因，相对大学等高等学府而言，高职高专院校英语教学师资水平相对较低，教师的学历以及各方面的文化素质不高。（3）不考虑学生实际水平，采用统一授课的教学模式高职院校由于学生生源的原因，学生的英语基础往往各不相同，而高职院校目前的教育一般都是仿照大学等高等学府，统一进行授课然后通过考试来测评学生的学习质量。二、高职院校英语教学改革的新思路――推进行业英语1.什么是行业英语行业英语教学是指讲授与某个行业相关的英语知识。具体地说，就是使英语教学内容贴近某个行业，其教学目的是培养学生在某个行业中运用英语开展工作的交际能力。它是基础英语教学的扩展和延续，是从基础能力培养向应用技能培养的过渡，是高职英语教学目标实现的重要手段。2.推行行业英语的重要性高等职业教育贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，培养的人才需最大限度地符合未来职业的要求。将行业英语的教学纳入高职院校公共英语教学，不仅为高职高专公共英语教学如何与行业相结合给出了一个科学、合理的解决方案，而且充分体现了高职英语教学的实用性、职业性特征，为高职行业英语建设开辟了一条新的思路，所以行业英语教学是高职英语教学改革的必然方向，具有重要意义。3.推行行业英语，强化就业导向行业英语教学，既不是单纯教授英语，也不是单纯传授专业知识，而是以实践练习为主，让学生学会在专业领域中用英语去进行有实际意义的交流。“在课程开发过程中，应积极与行业企业合作，开发满足行业企业岗位需求的教学内容与资源”。行业英语的课程特点就是紧跟市场、紧贴学生实际、紧密围绕行业和企业对外语技能要求，强化就业导向和能力本位。三、高职院校英语教学改革的方式和途径1.充分利用多媒体教学手段，开展网络教学随着网络与多媒体技术发展日益成熟，现在已越来越多的作为教学辅助手段运用于教学当中。英语课作为一种语言课程，高职院校英语教学上应偏重于学生的听力与口语等实际应用能力的培养，因此在高职院校内更需要这些网络与多媒体的教辅工具。2.建立有效的教学评价体系建立高职英语教学评价体系不仅考虑一些英语考试的合格率，而且还要考虑评价模式是否能反映学生的真实英语水平，以及评价的方式是否符合学生今后工作的需求。3.采用分层次教学模式高职院校的学生由于英语基础不同，绝大部分学生英语水平不高。因此学校高职生入学后，应对其进行水平测试，尤其是口语与听力能力的测试。在测试之后，应对按照测试的成绩分班，根据学生的实际英语水平进行教学。学校根据学生素质的差异，将学生分为若干个群体，制定不同的教学目标，采取不同的教学方法，实行分组教学，使各个层面的学生都能学有所得、学有所用，最终适应社会不同需求，达到培养目标。四、新思路下的宏观教学安排在借鉴英语专业的培养模式之下，大学英语教学改革方向可以作新的调整，即大学...