关于进一步加强和改进小学教学工作的意见宁阳县教育局档案宁教字〔2021〕73号宁阳县教育局为进一步推进我县小学教学工作，全面提高小学教学质量，特制定本意见。一、指导思想以科学发展观为指导，着眼于全县小学教学的可持续发展，努力追求小学教育的高目标与高质量；以课堂教学研究为基础，整合全县小学教学资源，促进小学教师的专业化发展；以“办人民满意的小学教育”为宗旨，实施“五名一实”工程，全面提高小学生的综合素养。二、目标任务（一）小学教学工作目标1、小学生素质发展目标：具有良好的行为习惯，学会做人、做事与学习，成为有教养的现代文明人，适应未来社会的激烈竞争；具有社会主义民主法制意识和社会公德爱国主义与集体主义情感，形成健全的人格；具有广泛的兴趣爱好，奠定适应终身发展的宽厚知识基础、基本技能和深厚的文化底蕴；具有健壮的体魄和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，夯实小学生全面发展的基础。2、教学管理目标：推进新课程改革，积极探索与新课改相适应的“县----乡----校”并行的教学管理执行机制；全面落实新课程计划，积极开发具有地方特色的校本课程初步形成我县小学多元化课程体系；推进教学评价改革，认真研究新课程教学评价的内容和方式，初步形成促进学校发展、教师专业化和学生综合素质提高的评价体系。3、教育科研目标：探索教研、科研、培训三位一体的教学研究机制，初步建立较为完善的校本教研製度和执行机制，浓化教研氛围；深化“创新教育课堂教学建模实验”研究，全面推广实验成果;抓好省级课题“21世纪小学数学区域性课程资源新体系建设研究”和市级课题“小学生良好行为习惯培养的实验与研究”以及“小学语文‘与书为伴，快乐永远’实验与研究”。4、师资队伍建设目标：完善以乡镇为单位的区域性校本培训制度，初步形成校本培训的执行机制和激励机制；探索校本培训的有效途径，初步确立校本培训的系列化内容；努力提高培训的实效性，力争新课程培训合格率达到100%。（二）今后两年小学教学工作任务1、作风建设实现新转变。以“树宁阳小学教育新形象，创宁阳小学教育新业绩”为主题，开展“八荣八耻”和“树形象、找差距、学先进、促提升”系列教育活动，解决广大干部教师在思想作风、领导作风、工作作风、生活作风等领域存在的问题。2、规範管理进入新阶段。依据新修订的《宁阳县小学教学管理规範实施细则》，规範教学管理，创新管理思路探索小学教学“过程性管理”的方式方法，实现我县小学教学由规範管理向科学管理、创新管理的转变。3、行为习惯养成迈出新步伐。严格执行《小学生日常行为规範》和《小学生守则》，从新生入校的第一天抓起规範学生行为，让学生进行自我管理、自我教育；从晨读上课、课余、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯；通过严格的学风带动，使学生养成一丝不苟的学习态度、始终如一的学习品质；突出抓好学生自觉阅读和规範书写的习惯，指导学生广泛阅读各类健康有益的课外书籍，为学生的终生髮展奠定坚实基础；积极开展各种活动，促进学生良好行为习惯的养成。4、全员培训开创新局面。认真研究小学教师全员培训的新思路、新方法，使此项工作能够不间断地向前发展；进一步拓展发展空间，将师德教育与学科培训进行整合，实现“从数量到质量，从规模到效益”的转化。5、示範校建立实现新跨跃。加强教学示範校的管理，抓好省、市、县教学示範校建立工作，力争在省、市教学示範校评选中取得好成绩。6、新教材培训工作拓展新思路。充分发挥教科研中心在县级培训中的龙头带动作用，开展面向全体教师的全员培训、以年级为单位的教材培训和专题培训；乡镇教研室要抓好区域性校本培训的规划和管理，整合本单位物力及人力资源，促进先进成果转化；学校要扎实开展校本培训将上级培训精神的落实放在第一位，提高课堂教学效率，促进学生知识、能力、情感的和谐发展。7、区域性校本研究再上新台阶。创新培训方式，改变过去单纯进行校级研训的模式，开展县级与乡镇区域性研究，并以课题研究为载体，促进教师教学理念与教学行为的同步转化；根据教师专业...