智课网IELTS备考资料雅思考试写作必备积累---词汇篇_雅思写作_雅思_智课教育官网出国英语考试有哪些雅思6.5是什么水平雅思阅读评分标准托福阅读评分标准雅思和托福的区别在雅思听、说、读、写四项考试中，“写作”无疑是中国考生得分最低、最为头疼的一门考试，因为写作在短期内很难有效突破。写作的提高，是一个词汇、语法、写作素材积累的过程;是一个由“点”(词汇)――到“线”(语法)――到“面”(段落、篇章)的整合的过程。今天，我们就来看看“点”的学习，即：“词汇的积累”。牢记词性在批改学生作文时，经常会见到这样的句子："Thankstosocialeconomydevelopedveryfast,peoplepursuehigherqualitylivingbringproducersmotivatetoproductionmoregoods."单看每个单词，感觉学生的词汇量还可以。但是，将这些高级词汇连在一起，看整个句子，却发现句子是一团乱麻，很难让人理解。为什么会这样呢?纠其根本原因就是：许多同学在背单词的过程中，只记词义，而不背词性。词性，就是“词汇”在句子中的“职业、作用”。倘若把“单词”比喻为“人”，“句子”比喻为“社会”，那么，“词性”，便是人在社会中的“职业”。法医的工作是解剖尸体查出死因;厨师的工作是做出可口的佳肴；助产师的工作是迎接新生命……没有饭店会请“法医”去做饭；更没有医院敢请“厨师”来为孕妇接生。这便是不同职业在社会中的分工，“职业”不同，“分工”亦不同。人是这样，单词亦如此。不同的“词性”在句子中的作用不同，使用方法也不同，正如：可以做心脏搭桥手术的只能是医生，能做句子“谓语”的也唯有“动词”。因此，在背单词的过程中，我们不仅要熟知“含义”，还要牢记“词性”，因为只有了解它的真实词性，才能够在写作和口语中正确使用。掌握词与词之间的关系就像生活中，人与人之间的关系不同一样，句子中，词与词之间的关系也截然不同。冠词a,an,不能单独出现使用，后面必须跟有一个单数可数名词的，例如：acity;形容词是用来修饰名词的，例如：asmallcity(small修饰city);副词是用来修饰动词、形容词、和副词的，例如：1Thenumberofstudentsincreaseddramaticallyfrom1990to2000.(副词drastically修饰动词过去式increased).2Nancyisaverybeautifulgirl.(副词very修饰形容词beautiful).3Ichoosemymajorverycarefully.(副词very修饰副词carefully)。可是如果用副词来修饰名词呢?就像在生活中，邻居们看到老王头和他的老婆手牵手去旅游，会觉得羡慕；看到老李头骑车带着老婆孩子去买菜，也会觉得羡慕。可是如果，老王头牵着老李头的老婆去旅游，大家会有什么反应呢?还会羡慕吗?乱套啦……因此，在写句子的过程中，我们就要时刻问一问自己：有没有乱点鸳鸯谱，有没有排列对词与词之间的关系。熟记每个单词的同义词、近义词和反义词每个单词都有几个与其词性相同、词义相近或相反的词，就如同每种花都有几个与它表达含义相近或相反的花一样。当我们去看望病人的时候，我们会选择色彩鲜艳的“康乃馨”；如果没有“康乃馨”，我们会选择“剑兰”；如果没有“剑兰”，我们会拿彩色的“马蹄莲”来代替。因为无论是康乃馨、剑兰还是马蹄莲，都寓意“早日康复”。相反，应该不会有人拿着“黄、白菊花”或者“天堂鸟”去看望病人吧!就如同花店有一天没有康乃馨，我们要拿剑兰代替一样，在考场上，刚好想说一个“中文会说英文不会说”的单词怎么办呢?最直接最有效的方法就是：用它的同义词或近义词替换。例如，在讲“政府类话题”的时候，很多同学都会用中文说“政府应该加强……”可当我问学生动词“加强(enhancev.)”用英语怎么说时，学生们就会静谧一片。这时，我会启发性的问一个问题，“加强”是不是就是“提高”，意味着“发展、促进”呢?……这时，学生们就会想出：improve,develop,promote等一系列的词。因此，在学习一个单词的时候，我们不仅要学单词本身，还要将它的同义词、近义词和反义词一并掌握。小结：词汇，就像盖房子的“砖头”一样，砖头多了，房子才能建的高。词汇，就是雅思写作中的“砖头”，词汇多了，文章才能有话可说。词汇的学习要通过坚持不断地积累。在学习单词的过程中...