幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园亲子活动开展过程中存在的不足及思考（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园亲子活动开展过程中存在的不足及思考简述：亲子活动是幼儿园教育中一种常见的活动形式，通过父母、教师以及孩子的互动与合作，完成相应的任务活动，可以在园内形成轻松、愉悦的氛围，也有利于促进幼儿身心健康发展。亲子活动的开展一般以家庭为单位，父母和幼儿在教师的组织和指导下进行游戏和活动，而且活动的过程中需要家长、教师的密切配合，才能取得良好的效果。如今，亲子活动已经成为很多幼儿园开展教育活动的重要形式，但是在其开展的过程中仍然存在着一些不足之处，我们就对此进行详细的分析，并且提出相应的优化建议。亲子活动的有效开展，是幼儿园提高教学质量的一个重要途径，也是幼儿园与家长之间沟通的有效桥梁，通过参加亲子活动，教师与幼儿父母之间可以进行更好的沟通和交流，从中探寻更好的教育方法，可以通过幼儿园和家庭的共同努力，为孩子的健康成长创造良好的环境。亲子活动以一种特殊的方式实现了教师、幼儿以及家长之间的互动，大多亲子活动的开展都是由教师进行组织和规划，并且家长需要在教师的指导下与孩子互相配合，这种亲子形式可以增强父母和孩子之间的情感交流，有利于帮助幼儿形成健全的人格，为孩子日后的健康成长奠定良好的基础。一、幼儿园亲子活动概述幼儿园亲子活动指的是由幼儿园创造一定的条件,以亲缘关系为基础,以教师为主导、教师与家长共同组织幼儿活动的一种幼儿园教育方式。现代幼儿园亲子活动的开展，有以下几个显著的特点：首先，参与活动的主体呈现多元化特点，教师、孩子、家长都是亲子活动的主体，只有活动主体全部积极的参与活动，才能取得良好的效果。其次，亲子活动具有较强的互动性，教师与家长、教师与孩子、家长与孩子、孩子与同伴之间都需要进行有效的交流和互动，才能促进活动的顺利开展。最后，亲子活动具有较强的教育性，而且关注的是孩子的全面成长，其教育价值主要体现在：第一，对于幼儿的教育价值。家长参与到幼儿园的亲子活动中，可以增强幼儿对父母的情感，也可以使孩子在幼儿园感受到家庭的温暖，在父母的支持下，孩子探索的积极性和勇气都显著提升。同时，由于家长与教师是孩子生活中最重要的人，当家长和教师同时关注自己的行为时，会给幼儿的心理带来较强的安全感，而且会增强孩子的成就动机，在这种环境下，孩子更容易获得成功。第二，对幼儿教师的教育价值。作为教师，可以通过参与亲子活动的过程观察幼儿在活动中的表现，了解每个孩子的性格特点和个体需要，同时也可以借助亲子活动的机会增强与家长的沟通，可以对幼儿有更多的了解，有利于及时改进自己的教育思想和方法，促进幼儿园教学质量的提升。第三，对于幼儿家长的教育价值。在亲子活动中，家长与孩子互动，可以弥补日常生活中家长缺少与孩子交流和互动的弊端，增进孩子与家长的情感交流。同时，家长参与到幼儿亲子活动中，也可以对幼儿园的教育活动内容和方法有更多的了解，可以增强家长对幼儿园的信任度，有利于更好的配合幼儿教师开展相应的工作，促进幼儿身心健康发展。二、幼儿园亲子活动开展过程中存在的不足亲子活动在幼儿园教育中的重要价值已经被越来越多的认可，而且很多幼儿园都积极开展了相应的亲子活动，取得了良好的效果。然而，通过对亲子活动开展的实际情况进行观察和总结发现，仍然存在着一些不足之处，主要体现在：（一）对亲子活动缺乏足够的重视虽然很多幼儿园在开展亲子活动方面具有丰富的实践经验，但是却很少从中提炼出系统的理论，这就使得很多幼儿园亲子活动的开展缺乏足够的理论支持，使亲子活动变成了家长、教师与孩子的游戏，却没有从中得到相应的教育收益。现有的关于亲子活动的研究成果中，关于亲子活动开展的实践指导以及经验总结占据很大的部分，但是关于如何选择合适的素材、如何规划和指导亲子活动开展的相关理论却很少，所以使得很多亲子活动的开展都成为了教师经验的再现，内容不全面、科学性不强等问题普遍存在。（二）亲子活动的主体不明确在参与...