浅议如何培养学生自信心【关键词】中职学生自信心培养【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2012)07B-0037-02人要在社会中获得发展,取得成功，必须要有敢于探索、善于竞争、富于创造的精神,必须具备适应这个社会的基本素质和对未来充满自信心。自信心是心理素质教育的重要内容，它在一定程度上制约着学生的成长和发展。如果学生缺乏自信心，就会认为自己事事不如人，自惭形秽，导致意志消沉、不思进取，无法正常发挥聪明才智和创造力。中等职业学校学生这一群体最容易产生自卑感，缺乏自信心。因此，教师应设法消除中职生的自卑感，培养学生的自信心，从而促使他们去努力实现自己的愿望和理想。一、激发学生自信心中等职业学校学生大多都是在应试教育中被淘汰的''差生”，这些学生在老师、同学、家长、社会的歧视下，自尊心、自信心受到严重伤害，自卑心理严重，对学习、前途失去信心，抱着消极的态度对待学习和生活。面对这样的学生，教师的首要任务是帮助他们找回自信。要培养他们的自信心，首先要保护他们的自尊心和自信心。我刚接手新班时，我都对学生说，你们走进中等职业学校大门，是你们人生的又一个新的起点，职校生并不低人一等，读职校同样可以大有作为。我还用我校历届毕业生在社会各条战线上做岀的突出成绩来勉励学生，使学生们初步认识到，不是只有考上重点高中、上大学的人才算人才，只要通过自己的创造性劳动为社会做出贡献的都是人才，上职校的也能成才，以此激发学生的自信心。在平时，对学生多加关心，肯定他们、鼓励他们，让他们感觉到老师的关爱，使他们对学习、对生活充满信心。教师对学生的关心和肯定评价会形成期待效应，从而激励学生学会自立、自主、自强、自信、勇敢地面对生活。学生自信心的培养，需要班主任与学校的德育工作紧密配合。我校坚持以学生为本、一切为了学生的发展的办学理念，实行全员育人导师制，教师与学生结对子，对学生进行全方位的职业素质教育。通过开展一系列的人生理想与职业道德教育，增强学生的自信心。学校还设有学生心理健康辅导室，经常组织学生开展心理健康教育知识讲座与心理咨询活动，有效地提高了学生的自信心，也促进了学生职业综合素质的提高。二、引导学生树立人生目标在中职学生自信心初步建立的同时，必须引导他们树立远大的人生理想。有了远大的理想，由自信心引发出的学习热情才有行动方向、奋斗目标，才能达到使每个人都成才的教育目的。但因为中等职业学校的学生学习基础差，没有养成良好的行为习惯，要他们在短时间内马上提高学习成绩，养成良好的行为规范是不现实的。所以我用许多名人在学生时代的学习成绩并不大好，后来却也能创出一番事业的事实启发学生，告诉学生学习成绩并不是衡量人才的唯一标准，永远不要放弃对美好理想的追求；同时，又以名人因为缺乏知识导致事业几番起落的事实说明知识的重要性，让学生明确认识到，作为中职学生，学习掌握知识依然是第一位的。我让学生明白，每个成功的人都有奋斗目标，他们在自信心的推动下，不畏艰难险阻、冲破重重障碍，直达成功的彼岸。理想的实现并不是遥不可及的，也没有捷径可走，靠的就是勤奋、努力，把丢失的时间补回来。只要我们坚持不懈、循序渐进，就能实现我们的目标，成为一个成功的人。此外，我利用主题班会开展人生理想教育，让学生畅想自己美好的未来，制订自己在校学习的目标与计划。同时结合学校开展的“文明风采”活动，要求每个学生根据自己人生奋斗目标，做好自己的职业生涯设计。在我的引导下，有许多学生撰写的职业生涯设计，参加“文明风采”征文比赛都获得了较好的奖项。学生树立了远大的理想，就有了坚定的自信心，行为举止文明了,学习积极主动了，有效地促进了文有勇气参加技能竞赛。于是,我在上课时,除了给学生传授明班风的形成。三、培养学生增强解决问题的勇气我们在教学中经常给学生讲的道理就是「要成功，必自信。^世上无难事，只怕有心人。”成功者首先必须自信，然后需要勤奋刻苦，需要坚忍不拔，需要持之以恒。一个人只要有了自信，他才能充满力量，斗志昂扬；才能蔑视失败,知难而上；才能矢志不移，取得成功。职业教育的目标是...