关于在中小学和幼儿教师中进一步规范语言文字的意见关于在中小学和幼儿教师中进一步规范语言文字的意见为了进一步规范语言文字，落实的有关规定，根据山东省语委和烟台市人民政府转发的市语言文字工作委员会关于落实实施办法的通知的指示精神，经研究决定，在全区中小学和幼儿教师中开展进一步规范语言文字的活动。为推进和落实这一工作，特制定以下意见。一、工作目标到XX年底，全体中小学教师和幼儿教师的普通话水平达到国家规定的要求（中小学语文教师二级甲等，其他学科教师二级乙等）；普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言，即师生在教学中使用普通话；滤布普通话基本成为各级各类学校及幼儿园的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传、集会等集体活动中以及交际活动中普遍使用普通话；形成良好的普通话氛围和语言环境。教材（讲义、教学辅助材料）用字、教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。二、实施办法（一）各学校和幼儿园要将规范语言文字工作纳入教育教学要求，将其作为实施素质教育的重要内容予以落实1、要充分发挥语文课在推广普通话中的主渠道作用，重视学生口头表达能力的培养。幼儿园要上好说话课；中小学语文教学要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养学生良好的听说习惯；职业学校要在相关的课程中增加口语交际的内容。各学校和幼儿园要制定出切实可行的措施，建立健全规章制度，加大检查力度，认真落实2、要建立一支熟悉汉字规范标准、有较高书写水平的教师队伍，提高学生用字规范意识及能力，压滤机滤布以保证学校用字规范化工作的落实；各中小学要加强写字课教学，加大用字规范力度，纠正不规范用字。（二）各学校和幼儿园要将推广普通话作为学校管理的内容之一，做到要求明确，制度健全，严格管理，并认真检查落实。1、要将推广普通话列为校长（园长）的职责之一，制定推广普通话的计划，提出推广普通话的要求，保证推普工作经费，提供必要设备；学校要将用普通话教学列为合格教师的必备条件，列为评选教学能手和优质课的必备条件，定期对教师进行考核，并将成绩记入业务档案。2、对规范用字各学校和幼儿园要有领导具体分管，有承办部门和责任人员，将用字规范化列入学校教育教学计划；要把用字规范与素质教育结合起来，与培养学生的实践能力结合起来；学校和幼儿园要把用字规范化作为对教师教学评估检查的一项重要内容，不定期进行检查。（三）各学校和幼儿园要将普通话作为教学语言，规范教师和学生的用字。1、要对教师教学工作明确提出“不使用方言”的要求并加强监督；开展教师和管理人员普通话水平测试，逐步完善持普通话等级证书上岗制度：区教体局将根据市教育局、市语委的要求，开展“语言文字示范校（园）”的评选活动。2、教师板书及批改作业、书写评语用字要符合要求，学校要将此作为对教师进行业务考核的一项内容；各学校的学生要按照、教学大纲的要求，正确认识、书写规范字作到字形、笔顺规范；教师对学生书写不规范汉字，应及时纠正。（四）各学校和幼儿园要将普通话作为校园语言，规范学校公务和环境用字。1、要在少先队“雏鹰争章”活动中增设“普及普通话口语表达章”，开展中小学学生争章活动，推动普通话作为校园语言；要对师生员工在教学、会议和其他活动使用普通话提出明确要求；学校黑板报、宣传栏要大力宣传推普知识，校园、走廊和教室挂贴“请讲普通话”等永久性标语牌，营造良好的学校语言环境和氛围。2、各学校和幼儿园要对本单位名称牌、标志牌、标语用字情况进行自查，发现问题，及时纠正，使环境用字准确规范，符合要求；要制定本单位的公文、校刊、讲义、试卷以及其他自办印刷物用字规范情况检查制度，并进行自查，发现问题，及时纠正；要对指示牌、电子屏幕的用字和加注的汉语拼音进行检查，作到准确规范。（五）开展中小学和幼儿园教师普通话培训。普通话培训对象为全区所有在职的、尚未取得国家普通话等级证书的教师；己取得国家普通话等级证书但未达到国家语委要求的教师。培训时间从XX年下半年开始，到XX年8月底结束。培训采用集中辅导——分散训练——统一考核的方式进行，具体培...