五年級上學期學校本位暨特色課程設計理念與課程架構主題單元：百年歷史一教學節數：8節實施年級：五年級—、設計理念：小自創校以來忽忽已是百年，面對一座跨世紀的小學，深藏其中的深厚情感與傳承不息的教育氛圍，自然而然在擁有一份特別不同的且豐富多變的歷史之後，我們必須認真的對這座小學深廣的文化、情感資源，從中汲取精華編纂成學校本位課程的一環，進而引領學生由認知學校歷史，轉化成愛校如家的情懷。二、課程架構：以「時間軸」的概念為架構之梁柱，將百年歷史略分為四個階段設計課程主題：百年歷史時間軸民前14年至民國36年?單元一、尋冋消失的記憶.点•••』——1學校的誕生一~2羅東國民學校?（碑文尋跡）（節數4節）時間軸民國36年至民國67年單元二、學校早期建築的歴史意義二~1尊親科學館（科學館尋寶）（節數1羅東/單元三、學藝鼎盛的時代時間軸|三T排球的故事民國67年（三~2兒童文學時期至今（現代紀念物的巡禮）（節數3節）j/羅東國小五年級特色課程教學計劃單元名稱實施年級教學時數尋冋消失的記憶五年級4節符應能力指標教學H標教學活動時間教學資源評量方式六大議題基本能力語文D-2-3-2-11.認識H治時代的學校一、學校的誕生（一）引起動機：環境教一、了社會2.知道學校的發源今夭老師邀請了多啦A夢多啦A冇解口我1-3-2地■羅束人衆廟（城,他將偕領大家坐時光機，一起冋到5夢與發展藝文1-3-41-3-2綜合1-3-6隍廟）106年前去認識我們過去的學校。面具家政教潛能3.了解羅東南門河道的位置4.認識學校紀念物的山來（二）主要活動：1.山教師講述，指導學生了解日治時代羅東公學校的創立及H後至民國36年的發展史。15*羅東國觀察聆聽情形育二、欣賞农現與創新1-3-45.學習拓碑的方式2.考考你：（1）何謂公學校？讓學牛利用社會課木的資料一起討論。15小史誌四、表、乂*44：、工與分享（2）羅東國小校地時誰捐獻的。（3）過去的學校與現在有何不同。（-：）綜合活動：參與，討論六、文化學習與阈際了解引導學牛發表對先人創校的感謝興感恩。5發表——第一節完一一二、探源之旅1••羅東城隍廟（一）準備活動：老饰叮呻校外參觀的注意事項及相關襪節等。51.安排廟方人事做廟宇的介紹及與羅東國小有關的古早故事。2.發現問題：鼓勵同學發問，以更了解學校，及與具相關事物。（三）綜合活動：請同學畫出今天活動的路線圖,觀察城隍廟與羅東國小間的地緣關係。並寫下心得。-----第二節完-------二、探源之旅2•羅東南門河（一）準備活動：教師準備南門河舊照，引起學生動機。（二）昔H的南門河vs今H的道路。由老師講述南門河的光榮歷史・划龍船。（三）走過歷史：帶領學生至南門河道上，體驗、回顧河道情形。並觀察舊市場及舊校門。（四）綜合活動:誚同學發表，南門河加蓋後的優缺點。四、碑文尋跡：（一）準備活動：教師介紹學校各式的碑文及紀念物的由來。（二）主要活動：1•安排校園紀念碑的巡禮活動。2.教伽請學心分組參觀。3.請各組的學生提出碑文的內510，10，10，551055與廟方聯繫，請求協助支援羅束，南門河等舊照碑文範例觀察聆聽紀錄實作，互評觀察聆聽紀錄發表觀察發表容及H對碑文的看法。__第三節完__五、『觸摸』歷史：（）準備活動：教饰介紹拓碑的1=1的並示範拓碑的方法及注意事項。（二）主要活動：教師指導學生分紐，進行拓碑活動。（三）綜合活動：作品展示及頒獎—第四節完—105305實作單元名稱實施年級教學時數學校早期建築的歷史意義五年級1®符應能力指標教學目標教學活動時間評量方式六大議題基本能力語文1•了解學校為何要尊親科學館環境教二、欣E-2-6-3-1有科學館準備活動：10早期校參與，育賞表現2.認識科學館的功教師以問答方式引導學生認識園之圖討論與創新社會能「羅束少年科學慕金會」、「尊親科學片資訊教6-2-33•了解天文儀器的基金會」及「尊親精神堡壘」與科學育五、尊1-2-1藝文精密及其功能4•認識天文台和我們生活的關係館興建的rh來及歷史。主要活動：1.科學館巡禮■教師帶領參觀尊親科學館。2.參觀木校特有之「星象儀」，並配合5觅關懷與團隊合作2-3-615星象儀觀察六、文化學習與國際了解3-3-13自然領域相關單元的教烽，實際操作「星...