充分发挥网络舆论传播对社会道德建设的积极作用充分发挥网络舆论传播对社会道德建设的积极作用摘要：网络舆论作为一种全新的表达和传播方式，是社会舆论在网络空间中的映射，由于网络舆论的特性从一定意义上说决定了它广泛的影响力，在我国的道德建设中它在发挥着积极的正面作用同时也产生着消极的负面作用。因此如何合理的引导这一新兴的舆论传播方式，发挥它在道德建设中积极的作用就变得尤为重要。关键词：网络舆论传播特点作用引导中图分类号：TN711文献标识码：A文章编号：网络舆论作为公众舆论在网络中的一种表现形态，是社会舆论在网络空间中的映射。梳理一下在网络舆论中引起轩然大波的社会事件，无一不是极具道德争议或者富含道德意义的。因此如何合理的利用这一新兴的舆论传播方式，发挥它在道德建设中积极的作用就变得尤为重要。本文中，笔者通过对比网络舆论传播与传统舆论传播的不同特点，分析其在我国道德建设中的两面性作用，并对如何充分发挥其积极作用作出了初步的探讨。一、网络舆论传播的特点网络舆论作为一种全新的表达和传播方式，由于它的特性使之与其他的社会舆论形式不同。从舆论传播过程中的源点、载体、受众等方面分析，网络舆论传播具有以下几个特点：1、随意性网络舆论往往以调侃和宣泄等方式体现出随意性传播的特征。如2009年7月16日，百度某网游贴吧内的一句“贾君鹏，你妈喊你回家吃饭”，在短短5小时内引来了超过20万网友的点击浏览。2010年10月，一句“我爸是李刚”的话在网络上引起了轩然大波，几乎成为了最火热的流行语，各种与此相关充满随意性质的语句，譬如“恨爹不成刚”等也在网络上快速走红。事实上，舆论是社会心理的互动，这些看似随意的言语，恰恰在更深层次上体现出部分网民的一种生活状态和一些内心情绪的表达。2、互动性以往传统的舆论传播，主体与客体相对分明，导向性较强。但是，在各种网络论坛中，意见或评论的发布者随时随地可以转换为接受者或再传化为发布者，导向性较弱。网络舆论传播更重视受众接受信息后的反馈和意见。可以说网络使传统大众传播中处于草根地位的受众与处于精英地位的舆论领袖置于平等的话语环境中。从这一意义上说，互动传播不仅以传播技术的变革引领了网络舆论的巨大发展，而且更具有以人为本和公平正义的道德意义。3、匿名性网络是一个虚拟的环境，这种环境能让人摆脱现实生活中错综复杂的社会关系，对人际关系进行新的定位。在网络这个虚拟的世界中，“去身份、多重身份、‘虚拟性’和‘匿名性’等特征，使得网民拥有平等、自由选择和决定自己身份、角色的绝对权力。”这种网络传播的“匿名性”特点在很大程度上降低了人们对社会孤立所产生的恐惧和担忧。4、快捷性我们在键盘上的几下敲击和鼠标的随意一点之后，一条新的言论便流入了网络的信息海洋。特别是在第三代移动通讯技术的日益成熟与推广之下，只要拥有一部手机，无论何时何地，都可以发出自己的声音。当然，网络的自由与快捷，不仅让真实信息得到了快速的传播和伸张，也成为虚假言论扩大性传播的温床。二、网络舆论传播呈现在社会道德建设中的作用任何事物都有他的两面性，网络舆论也不例外，它在促进道德建设的同时也在制约着道德建设。一方面它拓展了社会道德现实的区域使道德的地位得到提高,另一方面它又可能使社会道德潜在的危险区域扩大。1、正面作用（1）道德教育。网络舆论传播的随意性和匿名性，使人们的“心理防卫”意识减弱。人们在传统社会环境中发表意见时的恐惧心理更多地被一种无所谓的心理代替，不需要对自己的言行负任何责任，每个人都可以就自己感兴趣的话题或时事、新闻进行“毫不遮掩”的讨论交流、发表意见，而教育者则可以通过网上交流或监控，及时准确地了解网民们的情感变化和思想动态，从而增强德育工作的主动性。它的互动性使德育工作者与受众之间，能够增强思想互动，缩短双方的心理距离，有效提高了德育工作的亲和力、说服力，增强德育工作的有效性；网络信息的及时性又能为教育者提供了鲜活有效的教育资源和方便快捷的教育通道，从而提高道德教育的时效性。（2）道德监督。网络舆论监督让群众可以自由地发表意见...