新建地方本科院校工科专业在实践教学方面遇到的问题及对策研究摘要：工科专业是新建地方本科院校发展的重点，但在其人才培养过程中的关键环节实践教学方面，却遇到了许多的困难和问题。结合西安文理学院实际，剖析问题症结，研讨对策，提出了实践教学改革的设想。abstract:engineeringprofessionisthefocusofthedevelopmentofnewly-builtlocaluniversities,however,therearemanydifficultiesandproblemsinthepracticeteachingofkeylinksofpersonneltraining.combinedwiththerealityofxi’anuniversityofartsandscience,thispaperanalysescrucialreasonsofproblems,discussescountermeasuresandproposestheideaofthereformofpracticeteaching.关键词：工科专业实践教学；问题；原因；对策keywords:practiceteachingofengineeringprofession；problem；reason；countermeasures：g642文献标识码：a：1006-4311（2012）11-0230-020引言新建地方本科院校由于办学历史、办学经验、师资力量等多方面的原因，无力办成研究型大学，一般都以教学型为自己的定位，以培养应用型的专业技术人才为自己的人才培养目标。工科教育在我国高等教育中占有十分重要的地位，也是新建地方本科院校发展的重点学科。市场对工科专业学生的需求量很大，但用人单位对工科专业学生的要求往往也比较高，除了要求学生有较为全面的理论知识外，还要求学生有较强的工程设计和实际动手能力。然而，在工科专业人才培养过程中，在其关键的环节实践教学方面却遇到了许多的困难和问题，原因也非常复杂。1工科专业的实习实践环节工科专业根据专业的性质和特点，其实习实践环节略有不同。就拿机械、电信、自动化三个专业来说，它们的实习实践环节主要有：生产实习、金工实习、电装实习、课程设计和毕业设计等。生产实习一般是安排在工科专业理论教学进程中段的一个实践环节，通常要求在管理规范且有一定的生产能力的企业进行。目的是让学生系统了解工厂管理、工艺流程和产品生产过程。要求学生参与实际的生产劳动，实地考察相关的生产技术状况，熟悉一定的生产操作规程，并能够运用所学专业知识解释生产过程中的一些现象解决生产过程中出现的一些问题，从而进一步加深对所学专业的了解，明确专业学习的未来方向。金工实习绝大多数学校都在校内完成，主要包含车铣刨磨钳及热处理等一些基础的工业过程，目的是培养学生的生产意识，熟悉一些最基本的工业设备的操作使用，了解一些最基本的工业材料的性能和加工常识。电装实习，主要是组装一些简单的电子设备，比如：电视机、收音机、万用表等。通过组装一方面让学生认识一些元器件，熟悉他们的性能和使用方法，另外，通过调试，让学生把在电路课程等方面学到的知识运用到实际工作中，促进理论和实践的结合。2在加强实践环节方面遇到的问题2.1生产实习当前在生产实习方面遇到的最突出问题是实习场所问题。几年来，为了给学生寻找一个生产条件能满足教学大纲的要求，吃饭住宿等生活条件又相对较好的实习单位，我们先后到过安阳机床厂、洛阳拖拉机厂、洛阳柴油机厂、河南重工、汉江机床厂、宝鸡机床厂、宝鸡凌云电器有限公司、宝鸡烽火集团公司等多家单位。这些单位都是国有大中型企业，建厂时间早，规模大，管理规范，有相对饱满的生产任务，具备接待实习学生的能力。但是，我们在去联系的过程中，多数单位都不愿意接待实习学生。原因是多方面的，有的因为是军工企业，害怕泄密；有的借口生产任务忙顾不上；有的借口吃住条件跟不上；有的借口厂里正进行技术改造；凡此种种，一句话，就是不愿意接待。还有的单位接待实习学生挑学校，名校的学生接待，普通学校的学生则不接待。从我们自身来说也存在一定的问题，主要是平时和企业联系相对较少，与企业的关系不够密切，缺乏深度的合作。在实习的内容上也存在不少问题。学生到厂里实习多数不让学生亲自动手，尤其是机械专业更是如此，学生往往只能到厂里参观，而且也只能看“外表”，生产过程中的一些技术文件，比如：工艺流程、工程图纸等学生基本看不到，想学的学生还问一问师傅，不想学的学生基本就是走马观花，实习的效果大打折扣...