所城片区集体备课通用教案2014年上期八年级学科数学主备人胡志桐执教人课时总课时执教时间集体备课成员陈进军、胡志桐、厉左力、李日辉、陈玉凯课题第三章图形与坐标---平面直角坐标系1预设目标1、了解平面直角坐标系的概念，有序实数对和点一一对应。2、能画出平面直角坐标系，写出平面内点的坐标，并能根据点的坐标找点。教学重难点重点：画坐标系难点：写出点的坐标、根据坐标找点教具准备直尺方格图知识链接数轴的相关知识教法学法合作，探究教一、创设情景、引入新课1、数轴的三要素（原点正方向单位长度）学过程2、你能说出自己在教室的位置吗？3、有两张电影票：6排3号和3排6号，这两张票含义有什么不同？二、自主学习学生自主学习教材P83--85，知识点1：有序实数对怎样用有序实数对表示物体的位置？例如：（6，3）（8，5）知识点2：平面直角坐标系的概念及平面内点的特征。1、由两条互相垂直的数轴构成。横轴（x轴）纵（y轴）它们的交点0是这两条数轴的原点。横轴向右为正方向，纵轴向上为正方向，两轴所取的单位长度通常要一致。（绘制平面直角坐标图）知识点3：平面上的点与有序实数对，坐标系中区域的划分。点M的位置是横坐标-4，纵坐标5，记作（-4，5）；点P的横坐标为4，纵坐标为2，记作：（4，2）。结论：建立平面直角坐标系后，平面上的点与有序实数对一一对应。限象的划分：（绘制坐标系）坐标轴上的点不属于任何一个限象。三、合作探究（一）探究：写出坐标系中点A、B、C、D的坐标（绘制坐标系及点A、B、C、D）（二）探究：根据点的坐标A（5，4）,B（-3，4）,C（-4，-1）,D（2，-4）在坐标系中描点（出示坐标图：）（三）直角坐标系中四个限象的点的坐标符号特征。点的位置横坐标符号纵标符号第一限象第二限象第三限象第四限象结论：四、应用迁移、巩固提高课堂练习：1、课本P86练习1、2五、课时小结1、坐标系的构成。2、点与有序实数对的对应关系3、限象的区域划分及符号特点。板书设计图形与坐标坐标系的构成图坐标系的象区图作业课后作业：学法大视野的相关练习教学反思所城片区集体备课通用教案2014年上期八年级学科数学主备人胡志桐执教人课时总课时执教时间集体备课成员陈进军、胡志桐、厉左力、李日辉、陈玉凯课题第三章图形与坐标---平面直角坐标系2预设目标3、会建立正确的平面直角坐标系，并能熟练地由点求得坐标教学重难点重点：建立适当的平面直角坐标系，描述物体位置。难点：用方位角和距离刻画两个物体的相对位置。教具准备直尺校区平面示意图知识链接用数对表示坐标教法学法合作，探究教一、创设情景、引入新课学过程1、复习上节课的有关知识。2、同学们所坐位置的相对性。二、自主学习学生自主学习教材P86--88，知识点1：用坐标表示地理位置。1、以“中心广场”为原点，请说出各建筑物的位置。中心广场（，）雁塔（，）碑林（，）钟楼（，）大成殿（，）影月楼（，）科技楼（，）2、以“大成殿”为原点，请说出各建筑物的位置。中心广场（，）雁塔（，）碑林（，）钟楼（，）大成殿（，）影月楼（，）科技楼（，）学习P87例题3：建立坐标系，以学校为参照物为坐标原点。知识点2：方位角确定物体的位置。1、方位角，2、比例尺。三、合作探究P88页例题4四、巩固提高课堂练习：1、课本P88练习1、2、3五、课时小结1、以不同点为原点建立直角坐标系，各物体的坐标不同。2、方位角，直角坐标系是确定物体位置的基本方法。板书设计图形与坐标2用坐标确定物体位置方位角确定物体位置作业2、课堂作业：89习题4、5、6题教学反思所城片区集体备课通用教案2014年上期八年级学科数学主备人胡志桐执教人课时总课时执教时间集体备课成员陈进军、胡志桐、厉左力、李日辉、陈玉凯课题第三章图形与坐标---简单图形的坐标表示预设目标1、对给定的正方形，会选择合适的直角坐标系，写出它的顶点坐标体会可以用个坐标刻画一个简单的图形。教学重难点重点：建立合适的直角坐标系，写出正方形的顶点坐标。难点：使学生理解直角坐标系的建法怒同，则多边形的顶点坐标不同。教具准备直尺坐标系图知识链接用数对表示坐标教法合作，探究学法教学过程一、创设情景、引入新课1...