《3.6整式的加减》学案学习目标：1.从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性2.灵活运用整式的加减的步骤进行运算。学习重点：整式加减的运算学习难点：正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理课前导学自主学习1、多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？(二次备课）2、如何去括号，它的依据是什么？3、下列各式，是同类项的一组是（）（A）22x2y与231yx（B）2m2n与22mn（C）3ab2与abc4、写出下列式子是哪两个整式的和或差（1）baba223（2）baba23（3）baba223（4）baba23（5）baba22（6）baba235、去括号后合并同类项：(1)baba223（2）baba223(3)baba22（4）baba236、进行整式的加减运算时，如果，。课堂活动自主学习一、探索：(二次备课）1、数学游戏：任意写出一个两位数②交换这两位数的十位数字和个位数字，得到一个新两位数③求这两个两位数的和观察计算结果，你会发现什么结论？这个结论对任意的两位数都成立吗？为什么？设这个数的十位数字是a，个位数字是b，则这个两位数可表示为，交换位置后所得的新两位数可表示为，它们的和可表示为。2、一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元），小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔。（1）小红和小明共花费多少钱？（2）小明比小红多花费多少钱？3、做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：厘米）．（1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？（2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？议一议：在上面的问题中，分别涉及到了整式的什么运算？说说你是如何运算的？总结：整式的加减运算实质就是自主学习运算的结果是一个多项式或单项式。(二次备课）二、例题讲解例1求1422aa与5232aa的差长宽高小纸盒abc大纸盒1.5a2b2c例2求abababab22223453的值，其中a2、3b三、巩固练习1求2ab与ab的差2求单项式5x2y、2x2y、22xy、4x2y的和3完成书本第87页练一练1,2四、小结这节课你有哪些收获？五、教学反思课堂反馈自主学习1．如果2ab1，那么3ab的值是（）．(二次备课）A．53B．32C．23D．612．一个多项式与122xx的和是32x，则这个多项式为（）．A．352xxB．12xxC．352xxD．1352xx3.计算：（1）)13(47)(322kkkk（2）)(22)12(322xxyxxxyx（3）412)(53aaa（4）yxyx4325５.求222271275129babababa的值，其中2a1，21b