教学资料参考范本幼儿园大小排序教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5幼儿园中班数学教案:幼儿园大小排序教案活动目标1、学习按照大小正逆排序三个物体。2、用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力。3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。活动准备1、趣味练习:比较概念2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。活动过程一、导入情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣。教师:小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀?(出示三只熊)是谁呢,谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?(不一样)二、展开1.复习区别大小,找出哪个最大,哪个最小(1)引导幼儿观察小朋友看一看,哪只熊最大?(请一幼儿来抱一抱最大熊)小朋友一起说这只熊怎么样?2/5(这只熊最大)哪只熊最小呢?(请一幼儿上来亲一亲最小的熊)(手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?(大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)(2)教师:小朋友看,熊还给小朋友带来了礼物呢!(出示礼物盒)引导幼儿观察:哪盒礼物最大,哪盒礼物最小?(出示大小不同的三个球)熊还给小朋友带来了玩具球,请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?2.学习幼儿园大小排序教案教师:熊给我们带来了这么多礼物,让我们一起说“谢谢!”(1)三只熊想请小朋友帮它们排排队,小朋友最爱帮助别人了,谁愿意来帮它们排队呢?(请1——2名幼儿)教师引导幼儿观察、比较并讲述:它们是怎样排的?谁排在最前面?我从有花的这边开始排。小熊最小,排在前面;这只熊比小熊大一些,排在小熊后面;这只熊最大,排在最后面。(请个别幼儿讲述排序的结果,语句完整)小结:最小的排在前面,后面的一只比一只大,这就是按从小到大的顺序排队。3/5(2)教师:除了按照从小到大顺序排队,还可以怎么排呢?谁愿意来排一排?(引导幼儿观察并讲述:这次它们是怎样排的?从有花的这边开始排,谁排在前面?(最大的熊)谁排在它的后面,谁排在最后面?小结:最大的排在前面,后面的一只比一只小,这就是按从大到小的顺序排队。(3)请小朋友给礼物盒、球排队,进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,重点掌握从大到小的逆排序。(4)幼儿操作练习小朋友,这些具大小一样吗?哪个最大?哪个最小?请小朋友把最大的举起来;把最小的举起来。请小朋友给玩具排排队,从戴花的手这边开始排,按照从小到大或从大到小的顺序排队。(教师个别指导)教师验证:谁是按从小到大的顺序排的?请举手。谁是按从大到小的顺序排的,请举手。3.游戏:大家一起拍拍手小朋友,请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗?比一比谁的手大,谁的手小?三、延伸活动4/5请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比,谁大、谁小一点、谁最小,给它们也排排队。5/5