江苏省徐州市第二十二中学八年级下物理8.4《力的作用是相互的》学案（无答案）苏科版【目标】1、通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。2、通过讨论，认识到施力物体也是受力物体。3、在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神，使社交和表达能力得到一定提高。【重点】认识力的作用是相互的【难点】相互作用力的特点1、力是物体对物体的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做，受到力的物体称做。例如：手提水桶。手是物体，水桶是物体。练习：1、“孤掌难鸣”这句成语说明了什么物理知识：。2、用脚踢足球：是施力物体，是受力物体。2、在物理学中，通常把力的、和称为力的三要素。3、思考：“以卵击石”蕴含了什么道理。[活动]8.7物体在施力的同时是否也受力各小组选择或者自己设计一个实验，做一做。实验1.如图8-34所示，用手压铅笔尖，手的感觉是。实验2.如图8-35所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小华用力推小明，看到的现象。实验3.如图8-36所示，你会看到。实验4.如图8-37所示，看到的现象是。小组讨论总结：上面的现象可以说明。[活动]把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你看到的现象是。小组讨论总结：上面的现象可以说明：两个物体发生相互作用时；施力物体同时也是。物体间的相互作用力分别作用在。它们的大小。方向。[总结][阅读]“读一读奇思妙想”，了解火箭升空的原理。1、一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即。2、物体间的相互作用力分别作用在。它们的大小。方向。这两个力称为作用力和反作用力。1、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（）A、作用点B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用点2、人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是.3、用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是()A．手B．绳子C．地球D．水4、如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识：⑴；⑵；5、电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力体是（）A.地球B.地面C.电视机D.空气6、“物体间力的作用是相互的”，下列图中能生动地体现这一规律的是（）二、知识点梳理1、弹力：物体时所产生的力。物体发生的越大，产生的弹力越大。2、力的测量：（1）国际单位制中力的单位是。测量力的大小的工具叫,在实验室常用的测力计是（2）弹簧测力计是利用的原理制成。使用时注意事项:①观察；②明确；③校正；④拉力沿弹簧的施加在弹簧测力计上；⑤观察指针示数视线要与刻度线。3、重力:（1）力叫重力，重力的施力物体是_________。（2）重力的方向总是,重力的作用点在受力物体的处。重垂线是根据重力的方向总是的原理制成。（3）重力的大小与成正比.即:G＝mg,式中:m是物体质量,单位用；其中g＝9.8N/Kg,表示物体受到的是9.8N；4、摩擦力：（1)当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫摩擦。滑动摩擦力的大小与及有关。摩擦比滑动摩擦小得多。(2)增大有益摩擦的方法:和；减小有害摩擦的方法除了可以压力,使接触面以外,还可采用变和方法来更加有效地减小摩擦。5、力的概念：(1)力是作用。力不能离开单独存在,只有一个物体不能产生力的作用.物体之间存在力的作用（一定/不一定）要相互接触。(2)物体间力的作用是，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做。6、力的两个作用效果是:和。7、力的三要素是指力的、、。