中国人写信的客套语中国人写信的客套语有那些，例如：此致秋安、敬上、叨在知爱，请勿深责之类的。文言书信格式举要"称谓后附提称语，用于文言书信，如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开"河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生书》)；再如，某公道席"、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。现将常见提称语列表如下："这里再对较常见的提称语约略作些解释。"足下：古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。"膝下旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父"母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。"垂鉴、赐鉴、钧鉴、尊鉴、台鉴、鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称"语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古"以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德"韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义"，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。"勋鉴道鉴大鉴英鉴伟鉴雅鉴惠鉴对身居高佼、有功勋业绩者，可用“"勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好"、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意"分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套"。"慈鉴爱鉴双鉴芳鉴致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间"，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“"芳鉴”。"礼鉴给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其"夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。"公鉴、共鉴、同鉴用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生"共鉴”等。"。道席、讲席、教席、撰席、著席、史席、席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称"。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人"不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰"，即著述。史，指有著作传世垂史。"览阅知悉：一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。"启辞启辞，就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应"属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书"信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考："(1)表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如："敬禀者写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于"致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。"跪禀者义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。"即禀者同上。"敬启者写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所"写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。"谨启者谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。"径启者径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。"拜启者拜，表敬词。用于友朋往来书信。"敬呈者与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。"恳启者用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。"兹启者兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显"敬意。"哀启者向亲友报丧的书信用此。"复禀者用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。"专启者用于专谈某实事的书信。"(2)根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如："顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示"，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。"数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜"出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---快慰莫名。顷得"手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，"因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉"，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜...