幼儿园托班美术颜色变变变

美术活动:颜色变变变设计意图:色彩变化是孩子们想要探究的现象,基于之前六一玩色彩的经验以及幼儿对颜色变化的兴趣,设计了本次美术活动《颜色变变变》。本活动基于绘本《变变变》的内容,将三原色混合和涂鸦作为孩子创作的主要内容。浙江省托育大纲也指出对24-36个月的幼儿提供多种类活动材料,促进幼儿绘画等精细动作开展,充分运用各种感官探索周围世界,并提供充足的户外活动时间。因此本次美术活动将原本室内的艺术探索时间改到室外,将对红、黄、蓝三原色的色彩混合从白纸改成大开的透明纸,让幼儿充分运用视觉、触觉来感知色彩的混合与变化,鼓励幼儿主动思考和大胆猜想,并运用自己的方式来进行探索和创作。活动目标:1.初步认识三原色以及混合后产生的间色,感知色彩的混合与变化2.尝试用手指或手掌混合颜色,运用自己的方式来对色彩进行探索和创作。活动重点:尝试用手指或手掌混合颜色,运用自己的方式来对色彩进行探索和创作。活动难点:三原色混合后产生的颜色活动过程:一、变变变•谈话讨论好朋友,链接幼儿的生活经验有三个颜色宝宝想要找一个好朋友。你会和好朋友一起做什么事情呢?小结:原来好朋友会一起玩玩具,会抱一抱,还会•共同阅读绘本《变变变》片段,对色彩变化有初步好奇——黄色宝宝想找红色宝宝做朋友,可是他们抱一抱就变色了!你看,变成什么颜色了呢?——蓝色宝宝想找红色宝宝做朋友,他们一起玩跷跷板,摇一摇,又---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---变色了!小结:原来颜色宝宝玩游戏会发生很奇妙的事情呢!你们也来试着让他们找到自己的好朋友吧!二、我是色彩大师•教师示范色彩混合的过程,引导幼儿观察三原色的混合与变化方法——你看,这里的色彩宝宝想请大家帮帮助,帮他们找到自己的好朋友。•教师示范用手指或手掌对颜料的涂鸦和混合。•幼儿自由选择颜色初步尝试色彩混合,教师对不同水平的幼儿进行指导三、欣赏色彩涂鸦•请幼儿完成后洗手,让幼儿互相欣赏自己的色彩涂鸦——你的色彩宝宝找到好朋友了吗?那他们在做什么呢?给他们变成的新颜色取个好听的名字吧!---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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