一堂片段写作指导课给我的启示科学的方法来源于对概念本质的研究李道文摘要：笔者从一节片段写作指导课中得到几点启示：一、了解事物的本质，才会产生相应的概念。二、遵循由感性认识上升到理性认识的认知规律，充分调动学生的形象思维，催生逻辑思维的诞生和发展，挖掘事物的本质。三、运用概念的本质特征指导研究解决新问题地方法。关键词：认知规律概念本质科学方法叶圣陶指出：“所谓教学，不是教书，不是教学生，而是教学生学。”他主张“教的法子要根据学的法子”。也就是说教的方法与学的方法是可以互相转化的那学的法子从哪里来？前不久，我教了一节细节描写片断写作指导课。主要实录如下：师：出示两张图片。（图片一：一个山区小女孩沐浴着早晨的阳光，趴在一个破石磙上面，如饥似渴的读书。她妈妈正微笑着给她试穿一双自做的布鞋。图片二：一男一女两个脏兮兮的孤儿，眼巴巴的盯着“糖人儿”摊上的“糖马”“糖鸟”垂涎欲滴，生意人连眼睛都没偏一下，两个孩子只能忍饥挨饿。）师：请同学们品读这两幅图片，谈谈你们的感受。生1：我从第一幅图中读到了甜蜜的母爱和勤奋刻苦的精神。生2：我从第一幅图中读到了即使贫穷，也会有幸福。这个孩子家里虽然没有优越的生活条件和学习条件，可她仍然那样专注的读书，脸上依然洋溢着甜蜜的微笑，那是幸福的微笑，那样的单纯，那样的迷人。由此我想到了宋濂的一句话：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”生3：我从第二幅图中读到了饥饿、孤独、无助、凄凉。这是这两个孤儿的不幸，却也是我们中国人的不幸。因为生活中依然还有冷酷和自私的一面。所以我呼吁：让我们每一位中国人都要保存那一份起码的爱心、良心、恻隐之心！师：我发现我们同学们都有一颗纯洁善良的仁爱之心，乐观积极的进取之心。我更深刻地感受到细节中那强大的感染力，它能震撼我们的心灵，净化我们的心灵，提升我们美好的人生境界！师：我们再来品读一段细节描写的语段，品读后也请大家说一说感受。走过江边，看见一个穿黑色棉袄的枯瘦老人，坐在椅子上睡着了，他睡眠中的脸，有着老人的寂寞和整个儿冬天的荒凉。那一刻，他的帽子像个空空的鸟巢掉落在地上。杨扬走过去的时候，顺手捡起那顶帽子替他戴上。他醒了，睁开眼。混沌地看着我们，但马上明白了怎么回事，刚刚还寂寞如荒原的脸，一瞬间像波斯菊一样盛开了，那舒展的笑容里，竟有一种孩子受宠时的惊喜和羞涩。生1：我从这段话中看到了一位衰老、毫无生气、孤独寂寞的老人，他有着对温暖人情的渴望，有着对有人呵护有人关爱有人陪伴的老年生活的渴望。生2：我从这个细节中读到了一个待人之道：每个人除了要学会理解珍惜别人的关爱，还要学会去关爱他人，特别是老人（当然还有小孩），因为我们每一个人都会老，我们谁都不愿意到老时没有一个人来陪。师：真是太深刻了！不错，学会感悟的人会变得很聪明，我很欣赏大家有一个善于感悟的大脑。那好，我们除了要感受细节中的人情冷暖人生真谛，我们还要学会分析归纳，掌握知识。接下来请同学们分析一下这几个细节它们都有什么共同点。生1：我发现细节里蕴含着浓浓的情，深刻的理。生2：我发现细节描写的语言生动形象，能激发我们丰富的想象。师：不错，归纳的很好。概括得更简练些就是：形象可感，情趣横生，哲理透辟，意境深远，还具有审美功能。前面四点都好理解，这第五点具有审美功能怎么说？生：因为细节描写刻画出了一个个美得丑的人物形象，让我们认识到了什么是美，什么是丑，它告诉我们怎样审美，培养了我们的审美意识和审美能力，当然具有审美功能了。生：很精辟。那么，我们了解了细节描写的几个基本特点，关于细节的知识我们了解的还不够全面，你们认为还有哪些呢？生1：还有细节描写的主要作用，细节描写的方法，细节描写的种类等等。生2：还有怎样才能写出好的细节。师：很全面也很准确。先说说细节描写的作用吧。生1：细节描写是为刻画人物服务的。生2：细节描写能增强文章的感染力，给人留下难忘的印象。还能突出文章主题。师：是啊，生活中那些我们看起来很大的事情，往往会随着时间的推移，在时间的纱网中漏掉了，而那不经意的一个眼神...