浅谈学校体育在育人中的作用：G807文献标识：A：1009-9328（2014）07-000-01摘要学校体育，就其目的任务特殊性而言，它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点，就是其本身所具有特殊的教育属性。就我国教育方针而言，在学校整个教育体系中，体育并不单独存在。这就是说，体育同学校的其他教育一样，是育人的重要手段。关键词道德品质终身体育美育教育21世纪的教育要以现代教育思想作为指导。不管是国际环境的新变化，还是国内的社会改革与发展都对人才素质提出了崭新的要求。培养高素质的新人，要求广大教育工树立新的教育理念。这就要求我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务，即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育人放在首位。一、体育中的道德品质教育体育是一种行动的教育。通过体育过程中的行为表现，有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求克服困难，勇敢奋斗，有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。美国等国家提出体育在道德和社会教育方面，能培养与社会接触的能力，为他人着想、为人正派的品质。体育不仅有助于孩子们的健康，而且在更广泛更全面的教育过程中占有一定位置。尽管各个国家的社会情况不尽相同，带有不同阶级的政治色彩和意识形态，但都一致确认体育的教育因素，重视通过体育培养年轻一代的道德品质。我们是中国特色社会主义国家，对学生进行道德品质教育，是学校体育的一个主要任务。体育的目的，学生积极地参加体育锻炼，不仅是为了个人的健康，而同时肩负着社会责任，把参加体育锻炼与热爱社会主义、热爱祖国紧密相联。通过体育能卓有成效地育人，已多次被实践证实。体育具有通过各种活动培养一个人的优秀品质和优良道德作风的功能，这种特殊功能，是其他学科和活动所不可比拟的。人在从事体育活动，尤其参加运动竞赛时，情绪往往兴奋高涨，其潜在的品质和思想作风最能够真实地表现出来，而规则、裁判、道德、精神文明规范等都是有效的教育措施。运动场上不仅可以培养良好的体育道德和顽强的意志品质，而且可以培养遵守纪律，服从裁判、礼貌待人、顾全大局等作风，对学生的精神文明建设起着积极的作用，同时也是塑造学生品质的重要方面。二、体育中的终身体育思想教育由于体育已逐步成为现代社会生活中不可缺少的组成部分，成为人们度过余暇时间的重要内容。因此，人们对于掌握体育的基本知识、技术和技能赋予新的意义，提出更高的要求，即不仅在体育课上学习和运用，而且强调进行课余时间的体育活动。这样就要求学生更好的掌握锻炼身体的理论和方法，培养学生具有参加体育运动的能力和正确的态度。我国在新的学校体育目的任务中提到了终身受益问题。这就给我们体育教育提出新的课题，就是要强调对学生体育兴趣的培养；激发他们参与意识，并养成锻炼身体的习惯。养成对体育的兴趣和爱好，丰富自己的业余文化生活，对自己的身心健康深有裨益。体育的终身受益的任务，还要强调对学生掌握实用能力的教育，要重视多种能力的培养。比如：指挥队列的能力、组织小型体育活动的能力、体育竞赛的基本裁判能力、处置简单的运动损伤的能力以及指导他人参加体育实践的能力等等。学校体育是社会体育的基础，学生在学校所受到的体育教育，将会延续到社会。学生步入社会后将从事各种职业。健康的体魄将为他们发挥自己的聪明才智，贡献于社会打下物质基础，而他们所掌握的体育知识，也为事业的成功和开展社会交往创造了条件。三、体育中的美育教育美育是培养学生审美观点和美好姿态的教育过程。由于体育运动本身的特点，可以在体育教学和其他体育活动中进行丰富多彩、形式多样的美育。美育与体育相互联结，有一定比例的交叉重叠关系。体育中渗透着大量的美育因素。学生在体育教学和体育活动中可以感受和意识到三方面的美的现象。从身体角度可以意识到身体线条美、匀称美、姿势美、健康美、肤色美等、从运动角度可以感受和意识到形态美、跃动美、韵律美、和谐美、敏捷美、柔韧美、力量美等；从行为角度可以感受...