八年级语文说课稿范文合集五篇八年级语文说课稿篇1教学目标：1、继续训练学生对词、句质疑的能力。2、通过质疑和朗读，引导学生体会课文中优美、壮丽的意境。教学课时：一教时教学过程：一、揭题：1、四季更替，大自然赋予每个季节最有表现力的景物、颜色甚至气味，同学们，你们最喜欢哪个季节?为什么?2、我们喜欢春天的明媚、秋天的收获、夏天的灿烂、冬天的纯净，只要你去发现，每个季节都有无限的美丽。上海的冬天很少下雪，而在北方的冬天，雪是经常会欣赏到的，今天这节课，我们一起去领略北方雪后的美景，看看北方的冬天会带给我们什么信息。(板：13、林中之冬)二、初步感知：1、请大家翻开书，快速默读课文，边读边思考：林中之冬给你的感觉是怎样的?(依然充满着勃勃生机)2、北方的冬天尽管大雪覆盖了大地，却依然充满着勃勃的生机，那么请你们再看看作者给我们描写了那几幅画面来表现这勃勃生机的?板：雪中足印黑狗叼鱼冰河奔流冰排冲撞母鹿分娩---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、这几幅画面都是那么的生机勃勃，那么给你印象最深的是哪幅画面呢?(母鹿分娩)三、精读课文：1、接下来我们重点自学关于描写母鹿分娩的课文。自学之前，先请大家回忆一下，本单元的学习重点是什么?(词、句的质疑)2、质疑是一种重要的读书方法，我们要在不断的学习中提高自己对__词句的质疑能力，请大家回忆一下，我们可以从哪几个方面对词、句质疑?表达的意思?板：词、句表达的方式?表达的效果?3、下面我们就从这三个方面着手，还可以结合课文前面的自学提示，对母鹿分娩这部分课文中的词、句进行质疑。4、学生讨论，教师巡视、指导。5、交流：(1)、对于第6、第7节课文，你有什么问题?(学生可能提的问题有：)a、为什么说母鹿分娩是壮丽的?那些词说明了这一点?b、作者写母鹿分娩的目的是什么?c、为什么说在我的记忆中へ是永远也不会淡去的一瞬?d、鹿在母亲的身下倔强的蠕动说明了什么?e、阳光就是生命是什么意思?(2)、你们提的这些问题都很好，现在我们一个一个来解决。请大家先在文中找出描写母鹿落水后的情景的语句。(出示)①转着、跳着：遇到危险时焦躁、紧张。探出头：表现母鹿为了生存而作出了努力。奋力地游：强烈的求生欲望终于：表现这种努力的艰巨性---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---勉强爬上、跪着、站不起来：已竭尽全力了，母鹿在这场抗争中付出了巨大的消耗小结：母鹿为了自己和后代的生存与饿恶劣的环境抗争，在生与死的搏斗中顽强不息，正是这种精神使生命无穷无尽的延续着，所以へ是壮丽的。②作者写的目的是什么?(表现母鹿顽强的求生欲望，也更具体地表现了__的中心生命力量的强盛)板：生命力量的强盛③为什么说在我的记忆中へ是永远也不会淡去的一瞬?(那一瞬牢牢印在脑海里，不会淡去，印象深刻)④鹿在母亲的身下倔强的蠕动说明了什么?(小鹿的倔强，作者对生命的赞美)⑤阳光就是生命是什么意思?(作者对小鹿的关心，对生命的关爱)⑥一起有感情的朗读这两节课文。(6)这几个画面的描写中你还喜欢哪幅画面?为什么?八年级语文说课稿篇2一、说教材1、教材地位《老王》是人教版八年级上册第二单元的第三篇课文，这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，讲述的都是普通人，尤其是对弱者的关爱。这个单元的教学目的就是让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。我先谈谈我对这篇课文的理解，我认为这篇__主要写的是作者与一位普通的三轮车夫交往的故事。文中的主要人物老王的突出特点就是命苦心善。作者就是通过写与老王平平淡淡的交往中来体现了老王的不幸之至和善良之至，不仅如此，还可看出“我”或“我们”的同情心和爱心。从深层次讲，这是不幸者对厄运中的人的爱，也是厄运中的人对不幸者的爱，这是人间至情之爱。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、教学目标新课标中重点提出，要让学生“关注人类、关注身边的人，在提高学生阅读能力的同时，还要提高学生的情感态度和价值”，而我个人也认为：语文教学不仅要让学...