:1009-6825(2013)16-0031-02校园建筑的文化内涵及其教育功能温倩慧柳红燕(广州科技职业技术学院，广东广州510550)摘要:简述了校园建筑的设计特点，分析了校园建筑的文化内涵，从文化教育、人文教育、审美教育、激励功能等方面探讨了校园建筑文化的教育功能，以体现校园文化、教育风格，实现建筑文化内涵和校园文化的完美统一。关键词:校园建筑，文化教育，人文教育:TU244．3文献标识码:A建筑行业不光是简简单单的建设各种楼房，它是一门艺术，需要根据建筑不同的特点赋予其不同的文化内涵，根据其建成后的功用设计出最合适的布局和建筑方案。校园建筑是特点十分鲜明的一类建筑，也是对文化内涵要求更高的一类建筑。我国的校园建筑由来已久，在古代的书院制时代已经对校园建筑十分讲究。而校园作为教书育人的场所，应该时刻向校园的成员传递一种向上的、阳光的气息，要营造一定的学术气氛，等等。校园建筑的文化内涵，是校园文化的重要组成部分。的时代感。所以，任何时候的校园建设都会体现出一个时代的科技水平和时代特征。就时代特征而言，很多历史悠久的校园把一个世纪甚至更久以前的建筑文化凝固流传了下来，这不光是建校年代时代特征的体现，更是一座校园悠久历史和深厚底蕴的物质见证，体现了一种古朴庄严的特征。而在现代新建的校园，无法拥有深厚的文化底蕴，则需要适应现实地体现出时代性，融入现代建筑理念和现代风格，虽失去古朴，但更有时代性。作为科研中心之一，校园建筑则更要体现最前沿的科学技术具体建筑中，主要体现在建筑风格要注入科技理念、建筑工艺和建筑材料上要体现最前沿的科学技术。尤其是学校的实验室建设是体现科学性的重点。1校园建筑的文化内涵校园建筑文化，指的是通过校园建筑的规划、建筑形态和建筑底蕴，用以展示出校园的精神面貌、教育理念、校园底蕴等校园性格的一种文化。这种文化，一方面是一种以校园建筑群为主的环境文化，另一方面体现的是校园里学术氛围、科技水平、校园风气等精神层面的文化。一般来说，校园文化主要有以下内涵。1．1校园建筑蕴含着独特的校园性格正如人有其自己的性格，不同的校园也有其不同的性格，它通过校园文化、教育风格等得以体现，而最直接的能够表现校园性格的就是校园建筑。首先就校园建筑来说，校园是文化聚集的场所，体现的是一种严谨、向上、崇高的氛围，因此校园建筑不能显得过于喧嚣，而是要设计出一种安静的气氛，打造一种厚重的风格。校园建筑为了适应其学术要求一般都会设有图书馆、教学楼、宿舍楼、实验室等，这是校园的主要建筑，这些建筑的设计，都要适应校园的科研文化氛围，与大学探索求知的气氛相协调。为了达到这一目的需要在对建筑群的布局、建筑线条、色彩等有一个整体的规划，而这样的建筑表现出来就是典雅庄重的造型、简明大方的线条、朴素简约的色彩、规范严谨的格局，从而让建筑传达出这样一个信息:这里是孕育知识的沃土、是人才的摇篮、是学术的圣地，这里是有别于其他建筑的校园独有的建筑文化。而就各个校园本身来讲，不同类型的校园又有不同的“性格”。学校主题和侧重点不同、教育理念不同都会产生不同的校园文化，这些不同的校园文化在校园建筑中得以不同的体现。例如在理工类院校，建筑中更多的融入科学的元素，体现严谨认真的学术气氛;而在文科院校中，建筑应该更加具有人文气息，在柔和的线条中体现自由文艺的特点;而若要体现学校的爱国主义，校园建筑风格应该庄严肃穆，等等。1．3校园建筑要体现出教育意义纵观古今中外，优秀的校园建筑都会体现出明显的教育性。在校园建筑风格上，会致力于渲染庄严肃穆的气氛，力求能够在校园建筑上达到教化学生、陶冶情操、催人奋进的效果。大学建筑的教育功用是大学建筑的重要特点。1．4校园建筑体现审美概念在大学校园中，校园环境可以影响学校里人的情绪，提升审美能力。优秀的校园建筑都特别重视美学概念，在设计这些校园的时候，设计者努力把美的概念引入到校园建筑中，于是这些建筑不论在校园布局还是建筑形态都体现出明显的美学的设计理念。2校园建筑文化的教育功能校园的主体毫无疑问是学生，而校园的一切都应该是以学生接受最高水...