体育教学中培养大学生终身体育意识的五点策略摘要:学校体育是终身体育的基础。在学校阶段培养学生终身从事体育学习和锻炼的观念和习惯,使学生掌握终身体育的基本理论和方法,因此,学校体育是终身体育的最重要的、具有决定性意义的中间环节。在大学的体育中,学生有着较中小学阶段的明显优势,所以,抓好大学阶段的体育教育,对培养大学生的终身体育意识有重要的影响。关键词:培养;大学生;终身体育意识;策略:G80文献标识码:A:1009-0118(2010)-06-0121-02在大学阶段,学生有着较中小学阶段的明显优势。例如:空余时间较多;学生具体一定的体育基础;学生对体育运动的认知水平有所提高;学生的兴趣广泛;大学的体育设施较为完善;大学的体育氛围较为浓烈。因此,抓好大学阶段的体育,既可以弥补学生在中小学阶段的体育方面的不足,又能借助大学阶段的明显优势,对提高学生的终身体育意识起到重要的作用。因此,就培养大学生的终身体育意识提出以下几点策略。一、随着大学生认知水平的提高,加深对终身体育含义的认识终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受的体育教育。我们要让学生对终身体育的所包含的内容加深认识:第一,坚持体育锻炼。学生无论在校期间还是毕业以后,都能积极地、长期地坚持体育锻炼。第二,保持良好的体育兴趣。在校期间或走进社会都要根据具体的条件,保持良好的体育兴趣,并坚持参与体育运动。第三,进一步提高技术和技能。在校期间打好良好的基础;走向社会,还不断提高体育方面的知识和技术技能。第四,学会利用体育运动来调节自己的心情。无论是在校内还是毕业以后,都会遇到压力、烦恼、挫折等等,这个时候就应利用体育运动来调节心情,使自己始终保持一种愉悦来面对。第五,把体育运动作为生活必不可少的一部分。以上关于终身体育的含义和所包含的内容,我们随着大学生对体育运动认知水平的提高,通过体育理论课、体育知识讲座、体育宣传日、同学之间的言传身授等途径来加深学生对终身体育的认识。二、提高学习兴趣是培养大学生的终身体育意识的重要途径(一)体育学习兴趣的心理学分析体育兴趣就是人们力争积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。体育心理学告诉我们,体育兴趣与体育学习活动效果是成正比的。这是因为体育兴趣对体育学习和锻炼有指向和强化作用。俄国教育家乌申斯基说“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生追求真理的愿望。”学生一旦对体育产生兴趣,即使体育活动要求他们付出较多的体力,但他们还是精神饱满,积极参与,全力投入,努力进取。(二)在体育教学中,注重激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,兴趣也是培养大学生终身体育意识的最有效途径之一。因此,在体育教学应注意激发学生的学习兴趣,通过在体育课堂中建立轻松、愉悦的学练环境氛围,设计有利于学生自主学习和探究活动,同时,教师还可以通过灵活多样的教学手段和练习形式来激发学生的体育兴趣,使学生获得满足感和成就感。1、尊重学生的兴趣,并加以引导在体育教学过程中,不仅要提高学生的学习兴趣,还要尊重学生的兴趣。因为,不同的学生,可能兴趣不一样,所以教师要最大程度上顾及学生的兴趣,例如,我在教306中文(2)班体育时,有一部分学生非常喜欢踢毽球,虽然毽球这一项是属于小学的教材,但是,我仍然认真的进行教学,从开始的一小部分人,慢慢到吸引了大部分的学生学习毽球,到最后的几乎全班的学生都来学习毽球。我从开始的教,到自己与学生一起参与练习,都能体会学生那种对毽球的兴趣。学生不仅在体育课堂认真学习毽球,在课外亦能主动积极的进行锻炼,甚至学生在毕业后还坚持每天踢一两个小时毽球。因此,要培养学生的终身体育意识,必须培养学生的体育兴趣,并加以引导,让学生知道体育活动有着巨大的魅力。2、采用多种的的方法来培养学生的体育兴趣教师言传身授的影响,有利于燃起学生的兴趣。设计好每一节课的准备活动,能激发学生的兴趣。根据教学内容,采取多元化的教学方法,使学生追求兴趣。教师风趣的语言表达和优美的动作示范,能有效调动学生的兴趣。在课堂上,加入游戏、竞赛的教学手段,使学生获得满足感,享受到成功的乐趣,能制造兴趣。三、教会学生学习的方法“授之以鱼,不...