无法言出的痛作文高中高三1000字

年级:高三作文类型:议论文作文字数:956字无法言出的痛文体自选?看似我的权利很大,我可以写杂文小说散文等等等等,就是始终拿不出令人满意的议论文。而可悲的是,现在的作文已经失去了它作为考查学生文学修养的本质。材料铺天盖地,什么洪战辉啊邰丽华啊俨然已成了他们心目中的宙斯。他们指望这些人能给他们多点分数,于是你也说我也写,搞得人云亦云,搞得铺天盖地。不知道这些人真的成了他们的偶像还是只是意图借此多换些阅卷老师的满意而已。如今的语文教师都唯议论文是佳,这似乎也怪不得学生们了。我写过一篇稍稍抽象的散文作为要填在如此空格内的且文体不限的“应试作文”,老师说阅卷老师没时间推敲会给个不伦不类的分数,而我违心地写了一篇严格按照“开头排比中间议论结尾排比”的所谓议论文后,老师竟然给了我50多分。我惊讶了,同时有些迷茫。50分的作文难道只是议论文才能得到的吗?考试的主体是学生而不是阅卷者,干吗非要一味地迎合阅卷老师的口味而违心作文呢?难于推敲真的应该成为文章不伦不类的理由?你们会说时间短任务重天气热云云,可仅仅因为你们想快点结束“炼狱”般的阅卷任务就匆匆否定一个学生的内心?现代社会是需要创新的。一味的材料排比是否能够迎合如今的创年级:高三作文类型:议论文作文字数:956字新需求无可定,但是我也不是晦懂的文章就一定是新的表,只是面作文的状,有会真正地理性地思考一下呢?我方年盛,我有个性也有理由去放个性,而一味的材料了作一个青年有的自由。想,当文作腐朽迂的表被大部分人弃的候,会挽救已失去了青春意的学生呢?老?肯定不是。而在,我每个星期的两作文依旧被老口中的文完全代替,分析材料解材料如何供例⋯⋯然成了文的天下。我不知道他文章的价准是什么,只是在文泛的今天,表象与内涵并重但有些抽象的文章真的只能成不得深入推敲的理由?我有足的文体可,只是表象,文或是与有关的文章才是真正的主角。我究新但新究竟在何?是如何将文材料与更加?不,不是新,是守株待兔式的默守。真正的新是打破束,在充分自由与公平的的平台上自己的感言。我有自己的思想,但不能只放在余,考上也有我生存的空。有人痛后便是快,可痛的背后,在如今的作文背后,我有没有快呢?

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