大班语言公开课教案《渔夫和金鱼的故事》能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。以下是XXxx为大家整理的大班语言公开课教案《渔夫和金鱼的故事》，欢迎大家阅读，请关注XX。活动目标：1.根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。2.能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。活动准备：1.知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。2.物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片(如下)活动过程：1.导入活动(1)师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事-渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗?他和金鱼之间到底发生了什么故事呢?我们一起去看看吧!(2)教师讲述故事前半段(1～4页)，激发幼儿兴趣。(3)师：渔夫捕到金鱼了吗?老太婆是怎样说的?渔夫会去向金鱼要木盆吗?2.阅读指导幼儿自主阅读5～l5页，教师提出阅读要求。(1)出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。(2)思考：渔夫去向金鱼要了几次东西?分别要了什么?3.理解故事内容(1)找出故事发生发展的线索。①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西?一共要了几次?(教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图)②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化?(教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图)为什么?(2)师幼共同整理图片(图片5)，梳理故事情节。4.情感升华(1)师：听完这个故事，你有什么感受?(2)师：你们喜欢老太婆吗?为什么?如果是你，你该怎么做?小结：老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。活动反思：童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践，谈一下对本活动的理解和看法。◆从教学目标来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平，活动环节清晰，且层层递进。◆从教学策略来看，本次活动从幼儿生活经验导入--自主阅读--理解阅读--情感升华，让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义，将幼儿引入文学欣赏的氛围感受阅读的快乐，最终形成自主思考。接着，通过展示与故事相关的图片，清楚地交代故事发展的过程。最后，请幼儿观察每次渔夫去找金鱼时海面发生的变化，通过集体讨论，感受故事中老太婆的贪婪。整个活动，注重了幼儿的语言表达能力和自主阅读能力的培养，努力创设一个自由、宽松的语言环境，让幼儿在良好的氛围中感受到：想要得到什么，就应该付出，过度贪欲的结果必定是一无所获。