2013年二年级下数学教案教材分析及教学总体设想一、教材结构和编写体例：本册教材内容涉及四大领域，共设了九个单元。教材开篇通过卡通人物的对话，说明本册的主题是“数学真有趣”在本册教材中，学生将进一步学习除法，混合运算，生活中的大数，探索三位数加减三位数以及连加连减的计算方法，学习测量、认识图形、方向和路线,统计等内容，进一步发展数感、空间观念与统计观念，感受数学应用的价值，获得良好的情感体验和数学活动的经验。二、教材特点：1、提供具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。2、安排多种多样的操作活动，发展学生的数感、符号感及空间观念。3、联系生活实际，引导学生经历数学探索的过程，发展学生解决问题的能力。4．经历统计过程，培养学生从统计图表中获取信息、分析数据的发展趋势，做出简单预测的能力。三、教学要点说明及教学建议1、联系学生生活实际，使学生体会到在日常生活中有很多平均分后还有余数的情况，认识到学习有余数除法的必要性2、有余数的试商，要引导学生经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练。3、结合解决问题的实际过程，引导学生探究运算顺序。4、结合具体情景给定一个方向，能辨认其余七个方向。5、注重培养学生的估计能力，通过“估一估”活动，初步感受大数的意义，培养学生的数感。6、探索计算方法，鼓励算法多样化，教师要引导学生根据数目的特点，采取适当的方法。7、组织数学活动，在运动变化中建立图形之间的联系。教师在组织数学活动中，教师要充分使用动态的学习材料。8、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果作出合理性的判断。9、感受一分米﹑一毫米﹑一千米有多长，会恰当的选择长度单位。学生学习情况分析、择优促差措施学生基本学习情况分析择优促差措施2013年度春学期二年级数学课时安排计划进度安排周次日期单元课题课时执行情况12.24—3.111、学生报到2、分苹果3、分橘子4、巩固练习523.4—3.811、分草莓2、练习课3、租船4、派车5、练习一533.11—3.151、21、练习课2、小熊购物3、买鲜花4、练习二（2）543.18—3.222、31、过河2、练习三3、练习课4、辨认方向5、认识路线553.25—3.293、41、练习四2、数一数（2节）3、拨一拨（2节564.1—4.54、51、比一比2、练习五3、练习课4、铅笔有多长5、1千米有多574.8—4.1251、练习六2、整理与复习（2）3、走进乡村（2）584.15—4.1961、买电器2、练习课3、回收废电池（3节）594.22—4.2661、练习课2、小小图书馆3、练习课（3节）3106、71、练习七（3节）2、练习课3、认识角51171、练习课2、认识角（2节）3、练习八4、长方形与正方形51271、平行四边形2、欣赏与设计3、练习课（3节）51381、捐书活动（2节）新课标第一网52、运白菜（2节）3、买洗衣机1481、练习九（2节）2、整理的复习（2节）3、美丽的植物园51591、读统计图表（2节）2、小调查3、讨论（统计图表）（2节）51691、计实践活动2、练习课3、总复习5179总复习518复习519复习20期末检测一、除法第一课时：除法（一）认识竖式教学内容：课本第2页~第3页“分苹果”“分橘子”教学目的：1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2.通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。3.在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。教学重点：使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。教学难点通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教学准备：ppt，学生准备小圆片。教学时间：教学过程二次设计一、问题引入：显示20个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放5个苹果，20个可以放几盘？二、探索新知1.体验除法竖式的计算过程。（1）先让学生独立思考上述问题。（2）接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：a．通过乘法口诀“四五二十”得出结论：可以放4盘；b．用除法算式算：20÷5=4，所以可以放4盘。（3）同桌同学合作用20个圆片摆一摆，验证推...