教学资料参考范本幼儿园中班艺术活动案例：小树叶__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5活动目标：1.学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。2.尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。3.体会小树叶爱大树妈妈的情感活动准备：树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等活动过程：一、儿歌表演《小树叶飘呀飘》教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作师：小树叶飘呀飘，飘到我的头顶上小树叶飘呀飘，飘到我的肩膀上小树叶飘呀飘，飘到我的膝盖上小树叶飘呀飘，飘到我的小脚上二、练习发声师：小树叶的舞蹈跳得真好看，谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音?师：小树叶沙沙真好听，我们一起学一学。师：12345---54321---小树叶沙沙沙三、学习歌词1.出示树干师：小朋友唱得真好听听是谁在哭?2/5师：原来是树妈妈在哭，你们知道树妈妈为什么哭吗?师：树妈妈你为什么哭呀!大树：秋天来了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很伤心。师：哦!原来树妈妈在想念他的孩子小树叶，所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。师幼：小树叶你在哪?2.出示两份信“小树叶”的信呼!~从远处飘下两片树叶的信师：刚才我收到一封信，原来是小树叶寄给妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?(朗诵歌词)四、学习歌曲《小树叶》1.老师示范演唱师;老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听(老师清唱)2.出示图谱(1)学习四二拍的节奏特点强弱，幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。(2)看图学歌词，并边打节奏边说歌词(3)学习打节拍，知道四分音符与二分音符的节拍特点。3.听音乐跟唱4.老师弹琴幼儿一句一句的跟唱四、用不同的语气演唱歌曲师：第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(害怕、难过)师：我们就用害怕难过的声音来唱师：第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(坚强、勇敢)师：我们就用坚强、勇敢的声音来唱3/5五、表演歌曲1.听音乐集体表演歌曲2.游戏“会跳舞的小树叶”老师站中间表演树妈妈，最后树妈妈送礼物撒下树叶，幼儿每人捡2片不同颜色的树叶3.打扮树妈妈出示3可不同颜色树叶的树枝，让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。六、教师总结今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了，我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。活动反思：本学期的优质课评选活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下反思：1.对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。2.开始是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。4/53.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的兴趣，所以要选序渐进的学习歌曲，5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。6.我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。5/5