中班语言：两只小小鸭【内容与要求】1、能较准确的接唱亲亲小嘴巴的象声词并且体验说悄悄话地乐趣2、在与小鸭游戏的情境中，熟悉歌曲旋律与歌词，并乐意跟唱与表演动作【活动准备】1、孩子前期经验、理解“悄悄话”、初步能用动作表现常见的动物。2、《两只小小鸭》歌曲音乐、手偶【活动过程】一、变变变游戏—模仿律动1、今天啊我特别的高兴，想和你们一起做游戏，我来做你们的妈妈，你们来做宝宝好不好？2、以妈妈（老师）与宝宝（孩子）变变变的游戏导入活动3、在歌曲音乐背景下，妈妈(老师)带领宝宝（孩子）变成小鸡、小猫、小狗、小鸭，跟着节奏做动作并模仿小动物的叫声。（以教师带领下的动物模仿律动开始活动，既调动情绪又反复感受歌曲旋律）二、打招呼游戏—模唱旋律1、鸭宝宝累了，赶快找个位子坐坐好2、今天我是鸭妈妈，除了那么多鸭宝宝来了之外，我还请了一个鸭妹妹。3、出示小鸭手偶，鸭妹妹说，我要唱着歌和你们打招呼。用“嗨”字模唱歌曲与孩子打招呼4、鸭妹妹是怎么打招呼的？我们也来和鸭妹妹打个招呼好不好？（教师带领幼儿跟着音乐用“嗨”字打招呼。5、出示另一只手偶，播放录音，让幼儿猜是谁的声音？原来是鸭哥哥，鸭哥哥也要唱着歌来和我们打招呼用“啦”子模唱歌曲与孩子打招呼6、鸭哥哥是怎么打招呼的？鸭哥哥和鸭妹妹的声音一样吗？原来鸭妹妹的声音是甜甜的、细细的。鸭哥哥的声音是重重的粗粗的。7、鸭妹妹和鸭哥哥都来玩了，你们高兴吗？请你们用个好听的字和他们打招呼。（以单个字进行模唱符合小班年龄特点，既再次反复了旋律又调动了孩子学唱的兴趣）三、悄悄话游戏—理解歌词教师做悄悄话动作，引起幼儿兴趣1、看看，小鸭子在干吗呢？（在说悄悄话）2、你们知道什么是悄悄话嘛？原来悄悄话就是轻轻的说，不让别人听到3、那他们两个在说什么悄悄话呀？教师模仿说悄悄话的样子，轻轻的唱。4、听到了嘛？（幼儿自由回答）很轻，听不清楚是不是？对啊，悄悄话说的可轻了我们听不清楚。5、刚才朱老师离鸭妹妹和鸭哥哥很近，我听到了他们说的悄悄话，我来唱给你们听他们说了什么悄悄话好不好？（教师自己弹奏，弹的慢唱的响）6、听到了什么？（幼儿自由回答）再听一遍（不弹钢琴，教师轻唱）10、他们在说什么？而且他们还做了什么动作（亲亲小嘴巴），亲亲小嘴巴会发出什么声音？四、亲亲小嘴巴游戏—解决节奏难点1、鸭妹妹和鸭哥哥亲亲小嘴巴发生了“咂”的声音，我们来给他们配音好不好？2、鸭妹妹和鸭哥哥说你们太热情了，但是请你们听清楚，当听到小小鸭亲嘴巴的时候我们在给他亲嘴巴好不好？3、教师轻唱无伴奏，重点放在亲嘴声“咂”（在教师体态动作和范唱带领下，练习合拍地唱出第八拍的亲嘴声“咂”）4、鸭哥哥和鸭妹妹想邀请小三班的小朋友和他们一起唱，注意亲嘴巴的声音哦，教师带领幼儿一起唱。5、在唱歌的时候主题注意观察幼儿的坐姿和口型。及时提醒幼儿需要注意。4、好响啊，小鸭子亲亲嘴真高兴啊，看，他们又在说悄悄话了，我来听听他们说了什么？他们说2个人玩不开心，想请好多好多小鸭子一起来玩，可是没有小鸭子怎么办？我来想个办法。五、手指游戏—完整学唱1、教师示范边做手指游戏边演唱歌曲2、幼儿尝试边做手指游戏边演唱歌曲3、小鸭子说坐着玩没劲，站起来玩开心，快，带上你们的小鸭子，赶快到我身边来。4、教师带领幼儿边唱歌边走出教室。（采用手指游戏，使歌曲更具趣味，孩子参与更开心）