生物技术专业生物技术制药教学改革探索论文摘要：针对生物技术制药目前存在的问题必须根据自身的办学特色按照人才培养方案设计不同的教学模式不断更新教学内容积极发挥学生的主体作用采取各种有效改革举措提高学生综合素质关键词：生物技术制药；教学改革中图分类号：文献标识码；文章编号在现代生物技术、现代信息技术、新材料技术等发展腾飞的新世纪里在我国的生物制药领域发生了巨大变化有了长足的发展目前面对日新月异的生物技术制药的发展态势使得《生物技术制药》这门课程的内容和扩展也很快传统的教学形式已经不能满足高校创新型人才的培养要求生物技术制药教育体系必须实时改革[1]本文作者根据这几年来的从教经验谈谈几点看法一、生物技术制药课程特征分析1.1优化教学体系避免教学内容重复生物技术制药课程作为生物技术专业的一门必修课内容涵盖了生物化学、细胞生物学、分子生物学、药理学、细胞工程、生物材料以及化学工程等相关学科内容较多学科相互交叉讲授难度较大生物技术专业的学生在学习本课程之前已经学过了生物化学、细胞生物学、分子生物学、药理学等基础课程但是对于生物材料和化学工程方面的知识了解较少而这方面知识对于整个生物制藥来讲极为重要根据过去几年的经验在教学过程中我们在保证基础知识掌握的前提下增加了生物材料和化学工程方面的内容并及时更新教学内容以科研带动指导教学重视开拓学生科学视野提高学生的科学创新意识[2]1.2突出学科特色调动学生积极性生物技术制药课程是一门综合性学科以实验为基础具有很强的实践性和应用性生物技术制药领域发展迅猛新材料和新技术的结合不断应用于这里共同推动了生物技术制药科学理论技术的持续创新如用于水处理的高分子树脂材料后来却可以用于分离纯化糖类、蛋白质类等药物近年来许多新型药物如缓释剂、微胶囊等使用了可以生物降解的生物材料如聚乙二醇、聚乳酸、聚羟基乙酸等这些生物材料的使用丰富了生物技术制药的内容在通过不断介绍新的生物材料的基础上并结合新技术在制药领域的应用极大的激发了学生的学习兴趣二、生物技术制药课程教学改革分析教学是一种艺术活动生物技术制药课程教师应有扎实的生物科学、药物科学、化学工程等理论基础、丰富的实践经验和宽广的人文知识底蕴、熟练掌握教学基本技能讲起课来才能收放自如能引人入胜获得良好的课堂教学效果2.1运用交叉学科分析研究问题拓展学生科学视野在进行《生物技术制药》教学时既强调对基本概念的解释、理论的归纳同时应注重各个学科之间的紧密联系从分子生物学、药学、医学、生物材料学以及化学工程等多角度进行理论研究与分析教授学生以生物技术制药历史发展的观点、从不同学科认识问题使学生真正明白其中的科学道理如在酶工程制药中对于酶的固定化教学中笔者就融合了生物材料、分子生物学和药学等知识酶是一大类具有特殊结构的蛋白质生物大分子可以通过分子生物学和药学两种角度来讲授；而对于固定酶所用的明胶、聚乙烯醇等材料是生物材料课程学习的重点内容部分如材料的理化性质、结构特征、制备、应用等通过对酶及其负载生物材料的结构特征进行分析从多学科角度讲授酶制药过程加深了学生对酶工程制药的理解2.2充分利用多媒体教学和现代信息化技术多媒体教学可以使抽象、枯燥的理论通过图文并茂生动地表达出来通过部分动画演示和观看教学录像即能引起学生兴趣又能快速理解接受理论知识笔者在备课时访问各种电子化的课程资源库获得直接相关的资料；课堂上给学生提供生物技术相关的站如小木虫、丁香园等网站引导学生不断学习的兴趣充分利用现代信息化技术和多媒体教学提高了学生教学效率[34]2.3课堂教学与实验教学相结合激发学生学习兴趣为了使学生充分掌握《生物技术制药》这门课程更好地为今后的生产实践服务为科研服务生物技术制药实验课程设置了基础实验和综合实验[5]与理论课同步开设了DNA的提取；细胞融合；细胞转染等实验作为课程实验的基本环节综合实验是为了提高学生兴趣和科学素质设置实验过程中我们进行了生物材料壳聚糖的制备生物酶的制备；开展了以壳聚糖负载生物酶的实验这些实验引起了学生极大兴趣使得在课堂上讲授的枯燥的理论...