主题：家长是如何考虑送孩子上课外辅导班的？第一份资料：F1主持的焦点团体访谈转录稿誊录人：高敬芝、王征、冯丽丽时间：2012年4月某日注：“F1”是第一位访谈者；“F2”是第二位访谈者。受访者为“*老师”，其中*为受访者姓氏。F1:我先问问你们，你们有没有送孩子上过辅导班？您送过没有，郭老师？郭老师:我送过。我儿子高三，我送过。但是像你们小孩儿那么大的时候没有送过。后来我觉得应该早点儿送。F1:您从几岁开始送的？郭老师:我们那个第一次上辅导班，应该是五年级的时候，上过一个奥数。上了半学期，后来北京市一禁止，然后北大附就自动地给，就不上了。后来再上就初三了。F1:后来呢？郭老师:我觉得吧，初三的时候，我们上的都是那种素质类的，比如画画什么的，上过“巨人”，其他都是一对一的家教，就是初三到高三，我们找的都是一对一的家教。F1:那您为什么觉得送晚了？郭老师:因为，（笑着说）因为，我，我，我觉得我是属于上教育学，把我自己给毁了，也把我儿子给毁了。（众人大笑）F1:觉得还挺严重！郭老师:就开始我还觉得不应该送，就总是说，我们常常将孩子的快乐跟成绩变成两个对立的东西，但其实，到高三那年，我跟我儿子聊了很多，才发现，可能我们那个观念是不对的。就是他做为一个学生，无论是老师、家长、还是他的同伴吧，他的成绩是别人对他得认可或肯定的一个特别重要的因素，往往小孩儿，尤其北京小孩儿，男孩儿有时候表现得特别无所谓，“你有什么呀”、“那帮学习好的怎么怎么着”但是事实上呢，你等他成绩有一个转化过来之后，你会发现，他的很大的一个快乐和自信来自“他的成绩还是不错的”。所以我觉得，我就觉得我们很多教育理念，把很多本来相互联系在一起的因素，给它人为地割裂开了。我觉得这其实是不对的。（呵呵轻笑）这是我的亲身体会。所以我觉得你的小孩儿的话，现在两岁还太小了，但是到一定年龄，我建议还是适当地去上一点吧。F1:（你的意思）还是要尽早地送？郭老师:不是尽早地送，是适当地送。赵老师:你说的，什么叫辅导班呀？F1:辅导班？（思考：赵老师为什么这么问）赵老师:比如说画画儿，钢琴，滑冰，然后辅导英语数学，这些都是辅导班吗？F1:我们家孩子现在还小吧。可能我更关注的对她进行艺术类的培养……赵老师:上辅导班，那什么叫辅导班呀？只要是放学的都叫辅导班吗？还是只辅导功课的才叫辅导班？F1:只要把他送进去，掏一定的学费，然后让他在哪儿有一段时间（的学习）。赵老师:那只要是放学的都叫辅导班是吗？F1:可以吧！（众人大笑）赵老师:如果要回答你的问题，我想知道你想问的是什么。1/10F1：您不用想那么多(众人大笑)赵老师:你问我什么我答什么是吧！好，你问吧！F1:您家孩子，您送了没有？像艺术类的文化课的……赵老师:啊，送了送了。F1:那您最早把孩子送到辅导班是什么时候？赵老师:如果按照你的概念来界定的话，最早的时候，应该是上幼儿园弹钢琴。这就算辅导班是吧？F1:对对对！在我认为这就算。赵老师:哦，那就这么回答！F1:当时您为什么把他送去学钢琴？赵老师:因为当时他们老师说他挺喜欢弹钢琴，弹的挺好的，我一想，在学校弹15分钟半个小时太少了，给他补充补充。F1:这个送（孩子上）钢琴班花费还是比较大的。您当时有没有考虑过这个花费的问题？赵老师:没有。挣钱就是给孩子花的。F1:你们孩子真是很幸福。您等孩子稍微大一些有没有加一些其他的辅导班，比如文化课……赵老师:我加了。我好像加的是数学。高老师：让我们给她一些建议，是对她说，不是大家互相谈。然后她有太多主观的判断，说钢琴班很贵……毕老师：可以把问题抛给我们（就能互动，就能做起来了）。F1:各位姐妹大家好（众人大笑）。就是现在我们很多人对于送孩子上辅导班这个事情感觉挺郁闷的：是不是该送？我送的对不对呀？尤其我们大家都是当老师的，有人会说“人家老师都送了”什么什么的。大家有些什么看法，到底送不送呀？赵老师:不是“送不送”的问题。肯定是要送呀！就是送什么样子的。就是，挑什么样的班，什么样的老师，肯定得送，从我的角度来讲啊。F1:那大家觉得送什么样的辅导班对孩子比较好呢？贺老师:我听刚才这位老师（示意为...