第五章社会主义建设的理论教学目的和要求：1.了解以毛泽东为代表的中国共产党人探索中国社会主义建设道路的曲折历程，认识这一探索的重大意义和历史局限。2.了解人民民主专政理论的主要内容，认识人民民主国家政权建立的历史必然性。3.了解以毛泽东为代表的中国共产党人在探索中国社会主义建设道路中所取得的初步成果，认识邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展，进一步理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的、统一的科学体系。4.了解关于社会主义社会的基本矛盾和两类不同性质矛盾的学说。5.了解社会主义国防建设和外交工作的理论教学重点：1.苏联经验为鉴戒，探索中国自己的社会主义建设道路。2.关于社会主义社会的基本矛盾和两类不同性质矛盾的学说。3.以毛泽东为代表的中国共产党人在探索中国社会主义建设道路中取得的初步成果。4.关于人民民主专政理论的主要内容。5.毛泽东对中国社会主义建设道路探索的重大意义和历史局限。教学难点：1.关于社会主义社会的基本矛盾和两类不同性质矛盾的学说。2.以毛泽东为代表的中国共产党人在探索中国社会主义建设道路中取得的初步成果。3.关于人民民主专政理论的主要内容。授课方式：讲授。学时安排：3学时。参考资料：1.毛泽东：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》2.刘少奇：《在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》第三、四部分教学内容：马克思列宁主义同中国实际相结合，既不能一蹴而就，也不能一劳永逸。毛泽东是伟大的、坚定的、不倦的探索者。在中国开始步入社会主义大国的时候，他又一次向全党和全国人民提出了实现马克思列宁主义同中国实际的第二次结合，走一条中国自己的社会主义建设道路的新的历史任务，并率先垂范，身体力行，领导全党以苏联经验为借鉴，在大规模调查研究的基础上，积极探索，提出了许多关于中国社会主义建设的重要观点，内容涉及经济、政治、文化、国防、外交等各个方面，取得了初步而可喜的成果。这些关于中国社会主义建设的正确的理论原则和经验总结，是毛泽东思想的主要组成部分，为后来的改革开放和建设有中国特色社会主义事业提供了十分宝贵的思想源泉。第一节人民民主专政的理论一、人民民主专政建立的历史必然性（一）人民民主专政理论的形成人民民主专政理论是马克思主义的无产阶级专政理论与我国革命实践相结合的产物，是毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命过程中长期探索的一个创造性成果。11、党的创立和国民革命时期，党对民主革命胜利后建立什么样的国家政权问题进行初步的探索。毛泽东提出建立几个革命阶级的“联合统治”或“合作统治”。这是毛泽东人民民主专政思想的最初萌芽。2、国民革命失败后，党提出在农村革命根据地建立“工农民主政权”的主张，并于1931年11月在江西瑞金成立中华苏维埃共和国临时中央政府。工农民主专政是毛泽东人民民主专政思想形成过程中的一个重要发展阶段。3、抗日战争时期，为了适应建立广泛的抗日民族统一战线的需要，毛泽东在《新民主主义论》中，明确而完整地提出了建立新民主主义共和国的方案。党在各抗日根据地建立了“三三制”政权，这是新民主主义政权在抗日民族统一战线阶段的具体形式。1940年3月，抗日根据地各级民主政权根据中共中央关于《抗日根据地政权问题》的指示，贯彻执行“三.三制”原则。即共产党员占三分之一，代表无产阶级和贫农。非党的左派进步分子占三分之一，代表小资产阶级。不左不右的中间派占三分之一，代表中等资产阶级和开明绅士。这种由中国共产党提出的根据地的抗日民主政权是共产党领导的抗日民族统一战线性质的政权。这种政权，是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政。“三三制”政权的理论与实践对于毛泽东人民民主专政理论的形成与发展具有极为重要的价值。4、抗日战争后期，针对国民党一党专政的独裁统治，我党提出了废止国民党一党专政，建立民主联合政府的主张。毛泽东在中共七大的政治报告中指出，建立民主联合政府就是建立新民主主义的国家制度。党和毛泽东提出的新民主主义共和国的构想和实践，为毛泽东人民民...