会计实验室建设和管理探析摘要：高职院校主要是培养学生专业实践技能的职业基地，而高职会计专业的学生对专业实践能力的要求更为突出，随着目前现代企业对会计工作智能化的提出，对会计人才培养提出了全新的目标。结合在当今高职会计实验室建设中存在诸多问题，针对现代企业对会计学生工作的特殊要求，提出了改善目前高校会计实验室功能的重要性和迫切性，对实验室的建设及其改进方面进行了探析。关键词：实验室建设;实验室管理;企业需求中图分类号：F23文献标识码：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2021.13.048目前市场竞争日趋剧烈，人才素质要求越来越高，特别是对专业人才的实践操作能力要求而会计作为专业性和实践性要求较高的行业，企业尤其看中其人才综合表现。同时，会计部门作为企业的核心部门，在人才选拔上也更为严格和慎重，同时当前越来越多的会计部门开始对会计核算智能化提出要求，基于这种市场的特殊要求，学校的会计实验室更应该模拟企业真实运作来开展在校的实训教学，但是目前的高校会计实验室建设大多还是停留在会计电算化和会计软件学习使用的方面，这样的实验教学，只能加深了学生对会计理论根底知识的学习理解，强化了学生对企业会计工作的感性认识，忽略的最新的会计变动状况，不能很好的实现所制定的人才培养的目标。而参加校内会计实习是学生走进企业的必经途径。会计行业本身就是与市场经济政策的变动环环相扣，对会计人员素质要求的也在不断变化和提高，因此高校的会计模拟实验教学不能总停留在一个永恒不变的指导和建设模式下，至此，将针对目前高校会计实验室建设、管理及实验教学中存在的一些共性问题以及解决这些问题的整改措施和建设性意见进行了探讨。1目前会计实验室存在的主要问题1.1实验资料过于陈旧但是近几年来我国会计制度一直在不断改革完善，2021年1月至7月，财政部陆续发布和新增了八项企业会计准那么，而在高校中有些教材仍未跟进修订，不利于学生按新会计制度进行账务处理。目前的高校模拟实验主体大多为产品制造业企业，主要是因为制造企业会计核算涉及会计核算的大局部知识点，如果将制造企业的会计业务熟悉了，往往也会了80%的会计核算方法，但是如果只学习这一类企业的会计业务，那么容易使学生忽略其他类型的企业会计业务，特别是商业企业和其它特种行业的会计业务，其相关业务往往只能在实际工作中学习，会造成在今后的各种会计工作岗位上无法立刻上手，其业务往往只能在工作中重新学习，造成会计实习实际效果存在时滞，模拟原始凭证本身错误较多，审核原始资料，分析大数据等多层次综合性实验教学工程还有待开发和加强。1.2实践类会计人才缺乏目前从事我国大多数高校的会计专业教师，都是毕业后直接走上讲台的，未系统从事过企业的实际会计业务，有的甚至刚从学校毕业就被安排去指导会计实验，这种状况极大地影响了会计实验教学的效果，影响了会计实验教学的开发与拓展。会计实验教学是专业性、操作性都十分强的一项复杂工作，从事这项工作需要有极大的耐心和极强的敬业精神以及较高的能力和专业水平，而现在大局部的会计实验室都没有配备专门的实验指导人员，具体的实验指导任务大多都是由会计专业理论课的教师来担任，这样的状况既不利于教学质量的提高，也不利于学生能力的培养。1.3资金投入缺乏近幾年高校会计招生情况非常火爆，大局部高职院校出现了招生爆满，师资缺乏严重，不能很好的满足会计教学的需求，导致会计实验室超负荷运转。学校在会计实验室投入上一直存在重视缺乏，虽然高职院校有一定的实训经费投入，但是存在投入和产出不成比例，造成无足够资金购置实训室所需要的新设备，无法满足目前会计实训教学的实际需求，使得实训建设条件简陋，工位缺乏，超负荷运转。目前，对会计实训建设的投入问题已经成为高职院校教育的一个重要问题。2会计实验室改进的建议与构思2.1师资队伍进一步优化提高教师的会计实践能力，教师脱产或者半脱产等形式下企业锻炼，从企业到学校的交互式方案，形成一套完整的考核体系，包括各类会计职业资格证书，职业技能培训考试等，来提升教师的实践操作能力，进而提升教师的实训教学质量。...