青岛市中小学教师科研工作站实施方案根据青岛市教育局青教办字[2006]121号文件提出的“建立青岛市中小学教师科研工作站（设在市教科所）”的要求，策应中央教科所关于“通过改变科研生产、组织方式，促进教育科研机构的能力建设”的意见，从全市教育科研的实际出发，制订本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实教育部“新世纪素质教育工程”和实施“高素质教师和管理队伍建设工程”的精神，紧紧围绕我市建设高水平、有特色、现代化的教育强市的发展目标，通过建立中小学教师科研工作站，组织教师进行访学研修，打造学者型教师队伍，提升我市教师队伍的整体素质，推动我市教育质量的全面提高。二、目标任务教师科研工作站以服务于一线教师的教育科研为宗旨，以培养名师为目标，通过实施教师访学活动，为一线教师提供高质量的教育科研培训和教育科研咨询服务，帮助访学教师快速成长为学者型教师，完成我市“名师工程”的人才培训工作，为我市参与山东省齐鲁名师建设工程奠定人才基础。三、进站访学条件进站访学教师应具有较高的政治素质和良好的职业道德，热爱教育事业，对从事教育研究具有浓厚的兴趣，并具有较高的创新能力和严谨的治学态度。专业基础扎实，有较强的文字和口头表达能力。身体健康，年龄原则上不超过50周岁，能够顺利完成在站期间的学习任务和其他工作。除以上基本条件外，还需具备以下条件之一：1.现在岗的省、市特级教师或市教育局公布的特级教师后备人选；2.各级优秀专业技术拔尖人才，学科（科研）带头人；3.获得省优秀教师、教学能手称号者；4.作为主要成员承担或参与市级及以上教育科学规划课题研究的人员；5.其他确有研究意愿、研究能力和发展潜力的在职一线教师。凡符合上述条件的教师，在自愿的基础上，征得所在单位同意，可以申请进入教育科研工作站访学。申请教师将分期入站，每期人数确定在30-50名左右。各区（市）教体局根据人才培养的要求，也可设置科研工作站分站，人选不受此限。四、访学内容1.基于实践需要的现代教学论、教育科研方法论的学习和应用；2．教育科研课题研究推进过程中有关问题的研讨与学习；3．参加由科研工作站组织的各种参观、课堂观摩活动、到中央教科所和国内外教育先进地区访问学习活动；4．为科研工作站入站的访学教师提供研究观摩课现场；5．参与市教科所组织的有关科研材料和“教师阅读工程”读本的编写工作；6．参与教育科学规划课题的开题、中期检查和指导等相关工作；7．参与教科所组织的各种教育调查研究活动和基层学习交流工作；8.其它有助于提高自身素质的研修活动。五、访学形式（一）不脱产访学1．进站的访学教师实行每周一次（0.5工作日）访学制度。2．理论学习采用“理论学习＋专题培训”的形式。3．在每一学年内，科研工作站将组织1-2次外出访学（教育科研院所和国内教育先进地区），访问时间和访问对象由科研工作站统筹安排。4.在每一学年内，科研工作站将组织若干次由访学教师提供个人教学现场的课堂研究或课题研讨活动。5．访学教师一年内需修满200学时。其中，每周定时访学，约40周，共约150学时；组织外出考察学习、考察按30学时计算；由访学教师提供的个人课堂观摩活动按10学时计算；发表论文10学时（按照发表刊物的等级，每篇计2-10学时）。（二）脱产访学由各区（市）教体局委托培训的访学人员，实行一年、半年或三个月等不同形式的脱产访学。六、管理制度1．访学教师的研修采用学年制管理，每学年为1月至12月最后一个星期二。2.对修满200学时的访学教师，颁发结业证书，所修学分计入教师继续教育档案。一年内不足120学时的，不颁发结业证书。学分计算以实际访学时数为准。3．建立学员学习档案，记录学员的学习情况。4．建立奖励制度。优秀者由市教科所聘为科研工作站的“客座研究人员”，协助科研工作站开展培训、研究和咨询工作。有突出成绩者，教育科研工作站将协助其提炼经验，打造成为全市、全省以及全国知名的教育品牌。附件2：青岛市中小学教师科研工作站报名表姓名性别出生年月学历参加工作时间所在单位职务职称所任联系电话手机学科Ema...